1.认识千米教学设计及教案分析｜教案在线预览

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认识千米教学目标：1、使学生在具体的情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度概念；2、知道1千米=1000米，能进行长度单位间的换算；3、使学生体会数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。教学重、难点：理解千米的含义，能够进行单位间的换算。教学准备：课件。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识千米

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2018-05-08 11:44:00

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学校：泰州市寺巷中心小学

1.认识千米教学设计及教案分析

未知

2018-05-08 11:44:00

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关键词：1.认识千米教学设计及教案分析

正文

认识千米

教学目标：1、使学生在具体的情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度概念；

2、知道1千米=1000米，能进行长度单位间的换算；

3、使学生体会数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。

教学重、难点：

理解千米的含义，能够进行单位间的换算。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习

1、1厘米的长度大约是多长？1分米？1米呢？

2、单位互换。

20厘米=（

）分米

100厘米=（

）米

50分米=（

）米

米=（

）厘米

二、情景导入

出示教学例图

1、

提问：在这四幅图中你发现有哪些共同的地方？

（引出长度的单位都是千米。）

谈话：在计量路程或测量铁路、公路、河流的长度时，通常用千米作单位。

2、

提问：1千米有多长呢？和米有怎样的关系呢？

（1）

米与千米的关系。

展示100米的跑道的长度。问：（

）个这样100米是1000米，也就是1千米。

1千米=1000米

（板书）

（2）

感知千米的长度。

提问1：如果跨1大步约为1米，那大约要跨多少步是1千米？

提问2：学校的跑道一圈是多少米？几圈是1千米？

同桌之间相互交流，指明汇报。

小结：千米作为一种长度单位为我们测量较长的距离带来了方便，1千米=1000米。今天我们学习的内容是《认识千米》（板书课题）

三、巩固练习。

1、

想想做做1 同桌之间相互合作，画出小明家到哪里正好是1千米.并用不同颜色的笔标出其他路程是1千米的地方。

指名说一说是怎样找的。

2、

想想做做2 从图中你能得到哪些有用的信息？

独立完成，指名汇报。

3、

想想做做3、4、5 生独立完成。指名说一说第3题的换算的方法。将第5题中四大河流的长度按照从长到短的顺序排列。

4、

想想做做6

提问：从图中你能得到哪些信息？

（1）

指名回答问题。

（2）

独立完成各小题，并说一说是如何思考的。

四、全课总结。

今天这节课我们认识了什么？它和米之间的换算关系是怎样的？在什么样的情况下用它来作单位？

五、板书设计。

认识千米

1千米=1000米

关于本教案的常见问题

Q：1.认识千米教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识千米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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