Unit 2 Good morning.优秀教案板书设计

Unit2 Good morning. 教学目标：1.能听懂、会说本课会话。

2.能运用“Good morning.”

“Goodbye！”进行问候，并对此做出回应。

3.通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。

教学重点、难点：

1.灵活运用“Good morning/afternoon!”“Goodbye！”。

2.理解“Hello!”和“Good morning!”的区别；理解新单词，朗读句子。

教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。

教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。

教学课时：两课时。

教学过程：

Period 1 Step1 Warming up 1.师生问候。

2.唱英语歌曲《Hello!》

Step2 Presentation and drill 1.T: Hello, boys and girls. Today we’ll learn Unit two “Good morning.”

板书课题及主题句。

任意走到一个学生面前打招呼。

T: Hello/Good morning, I’m Miss Xiong. 帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …

”

2.游戏——Dragon game 3.听课文A部分录音，跟读。

Step3 Practice Game----Guess, guess, guess Step4 Consolidation

1.创设情境，自由会话。评价。

2.练习。《练习册》P5 3.作业：听磁带，读课文

Period 2 Step1 Warming up 1.师生问候。

2.唱英语歌曲《Hello!》

Step2 Presentation and drill 1.Free talk. 听课文B、C部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。

Step3 Practice 1.听课文D部分录音，看课文，理解意思。理解“Who are you？”的含义，然后有感情的朗读课文。

2.创设情境，自由会话。评价。

3.练习。《练习册》P6-7 4.作业：听磁带，读课文。 5.放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母B在单词中的翻印，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。

T：Bb, Bb, Bb, black, Bb, Bb, Bb, blue, …

6.提示学生观察单词中相同的字母，出示字母卡片B，并带读。

7.教学生书写B，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。

8.听课文E部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。

Step4 Practice 1.Game----Rhythm game 有节奏的打拍子，说句子。速度加快，看谁说得又快又好。

2.听课文F部分歌曲，有感情的跟着磁带唱。

3.分组进行唱歌比赛。

Step5 Consolidation 鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。评价。

教学反思：