《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案2｜教案在线预览

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《诗中送别》教案鹤壁市第四小学栗岚雁人生自古伤离别。面对自己亲密的知心朋友，我们多么希望能一直相聚，永不分离。可天下哪有不散的宴席，在交通不便，信息不灵的古代，离别容易相会难，以送行饯别表达深厚的情谊便成为一种习俗，送别也因此成为诗人笔下常见的题材。今天我们要学的课文《古诗二首》就是其中最脍炙人口的

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所属课文：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案2

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《诗中送别》教案

鹤壁市第四小学

栗岚雁

人生自古伤离别。面对自己亲密的知心朋友，我们多么希望能一直相聚，永不分离。可

天下哪有不散的宴席，在交通不便，信息不灵的古代，离别容易相会难，以送行饯别表达深

厚的情谊便成为一种习俗，送别也因此成为诗人笔下常见的题材。今天我们要学的课文《古

诗二首》就是其中最脍炙人口的两首送别诗。

二、初读古诗，感悟韵律

初读古诗，

要求读正确，读流利、读出韵味

（指名读-——范读——齐读）

三、学习古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

学习古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

1、揭题、解题

①揭题：注意“孟（meng）”的读音及写法。

②解题：要求学生完整表达诗题的意思。

2、了解背景（交流搜集的有关资料）

①

李白和孟浩然是什么人？

②李白和孟浩然是什么关系？

③这首诗是在什么情况下写的？

3、理解诗意

①学生自学古诗

自学要求：以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗

句，做好讲解古诗的准备。

②集体交流

结合长江图弄懂“西辞”的含义，明确黄鹤楼、广陵之地理位置，理解“下扬州”“孤

帆”“尽”“唯”的意思。用自己的话说说诗意。

4、入境悟请

①你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？

②细细品读古诗

黄鹤楼是我国四大名楼之一，昔日黄鹤楼有天下绝景之称，诗中恰逢阳春三月。

想象表述“烟花三月”是一个什么样的感情？

李白这是有心情赏春吗？为什么？

李白何来心情赏春呢？他伫立在江边凝视着远方

课件出示引读——孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

感悟“孤帆”

古代水上运输最为重要，而长江自古又是水上交通要道，且扬州是当时的繁华都市，此时的长江一定是过尽千帆，诗中为何说“孤帆”呢？（学生自主感悟）

总结：过尽千帆皆不见，心中惟有孟浩然。

5、诵读全诗（配乐《送别》）

每一首诗都有一个令人心灵震动的“情”字。

自古至今，

有了情，

文字才有了生命的活力；

有了情，

人间才有了万古不朽的诗篇。

让我们再来吟诵这首千古传颂，

脍炙人口的送别诗。

六、课外延伸

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《元二使安西》中任选一首，把其改写成现代散文。

关于本教案的常见问题

Q：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《黄鹤楼送孟浩然之广陵》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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