《赋得古原草送别》教案3｜教案在线预览

资料摘要

赋得古原草送别一、教学内容：通过本课学习，进一步激发学生诵读、积累古诗的兴趣；引导学生应用注释等方法，落实自能读懂诗意的能力培养；通过对诗句的诵读、想象，让学生感受人间真情的美好，更加懂得珍惜友情。二、教学目标：1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学习本课生字，正确认读“浥”，会写“孟”“陵”“鹤”

资料类型：教学教案文档

所属课文：《赋得古原草送别》

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2018-04-27 16:39:00

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学校：旦场镇青福小学

《赋得古原草送别》教案3

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关键词：《赋得古原草送别》教案3

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赋得古原草送别

一、教学内容：

通过本课学习，进一步激发学生诵读、积累古诗的兴趣；引导学生应用注释等方法，落实自能读懂诗意的能力培养；通过对诗句的诵读、想象，让学生感受人间真情的美好，更加懂得珍惜友情。

二、教学目标：

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、学习本课生字，正确认读“浥”，会写“孟”“陵”“鹤”。

三、教学重点：

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、引导学生结合注释读懂诗的意思，培养学生自能读懂诗意的能力。

四、教学难点：引导学生想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。

五、教学准备：PPT 六、教学过程：

（一）、谈话导入，激发兴趣

一首诗，就像一杯盛满友情的美酒；一首诗，就是一幅嵌满友情的画卷。让我们一起走进唐代王维、李白、白居易三位诗人写的三首古诗，走进他们送别的场面，分享他们浓浓的朋友惜别之情。

上节课我们先学习其中了《送元二使安西》

（二）、对作者白居易你了解多少？用一句话介绍他（师自己要有所准备）。

师简介《赋得古原草送别》是诗人白居易十六岁时写的，是一首应考的习作。按科场考试的规矩，凡指定限定的诗题，题目前应加“赋得”二字。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。诗前四句写"原上草"，后四句写"古道送别"。据宋人尤袤《全唐诗话》记载：白居易十六岁时从江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士顾况。顾况看了名字，开玩笑说：“长安米贵，居大不易。”但当翻开诗卷，读到这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”两句时，不禁连声赞赏说：“有才如此，居亦何难！”连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗艺术造诣之高。

（三）、交流对诗意的理解。

（1）请学生说诗句意思。

（2）让学生再读全诗：请从诗中圈画出表现古原草生命力强的特点的词语？

a、生圈画，师巡视；圈画后交流。

b、让生反复自由读诗，在读中想象古原草茂盛的样子，读后请生说说看到的画面。

（3）请从诗中画出描写朋友相送的诗句。作者在送别朋友时，他眼中繁茂的草儿是如何满怀离别之情的呢？

（4）应用师生接读的形式（师读一句，生接读下一句），反复接读全诗。激活画面，体会诗情。

（5）此时此刻，你体会到了什么？七、教学小结：让我们到白居易的《赋得古原草送别》中再去寻找朋友之间分别时的依依之情。

八、家庭作业：

1、背诵本课学习的两首古诗。

九、板书设计：

赋得古原草送别

(唐)白居易

离离原上草，一岁一枯荣。（每年秋冬枯黄春来草色浓）

野火烧不尽，春风吹又生。（春风吹来大地又是绿茸茸）

远芳侵古道，晴翠接荒城。（艳阳下草地尽头是你征程）

又送王孙去，萋萋满别情。（茂密的青草代表我的深情）

关于本教案的常见问题

Q：《赋得古原草送别》教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《赋得古原草送别》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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