欣赏设计教案板书设计

第三课时欣赏设计

教学目标:

知识与技能:感受图形变换创造的美,体会平移、对称、旋转在图案设计中的应用。

过程与方法:1、进一步感受数学没和数学方法的价值。

2、加深对图形变换的基本特征和方法的理解。

情感态度与价值观:感受图形的美,进而培养学生的空间想象能力和审美意识。教学重难点:

1、感受图形变换创造的美,体会平移、对称、旋转在图案设计中的应用。

2、加深对图形变换的基本特征和方法的理解。

3、发展空间想象力。

教学准备:

教材主题图、课件。

教学过程:

一、创设情境,一如课题。

同学们,今天老师要带大家去欣赏一些艺术作品,让大家感受一下艺术的美和艺术与数学、生活的联系。准备好了没有?我们一起出发吧。

二、复***移、旋转。

1、出示课件中的美丽图案,引导:这些作品是不是很漂亮?同学们仔细看看,这些图案是怎么得到的?

2、大家再看看教材第6页“数学与艺术”中两幅漂亮的图案,你们能不能说说这些图案是怎么变换得到的?

3、其实,有很多漂亮的图案都是用很简单的图形通过变换得到的,比如说:这两幅图就是。大家再看看这两幅图,它们都是有那些简单图形怎样得到的?(及时表扬学生的发现)

4、大家有没有见过古代梳妆用的铜镜?出示古铜镜图。

5、谁能说说铜镜上的图案是怎么变换得到的?有几种方法可以得到?

6、大家再看一看教材中的花边图案(出示花边图案),它是怎样得到的?还可以怎样得到?(小组交流发现,把其中的一个图形连续平移就能得到,因为它是轴对称图形,也可以由对称变换得到;同时它还可以由旋转得到)

7、下面我们就动手试一试。

三、动手操作，自己设计图案。

1、画出两个基本图形（教材第7页下的基本图形）。提出要求：同学们用这个图

形在方格纸上通过各种变换设计出一个美丽的图案。

教师巡视指导，给学生留出足够的时间，提示设计思路：可通过平移来设计；

也可通过对称来设计；还可以几种方法同时使用来设计。

2、组织学生展示自己设计的作品。（鼓励和肯定学生的创新设计）

3、评选出几组设计最漂亮的作品，全班交流欣赏。

四、全课小结。

说说自己本节课的表现。

五、作业设计。

1、先画出一个基本图形，再通过各种变换设计出黑板报栏目的花边，比一比谁

设计的图案更漂亮、更合适。

2、搜集一些日常生活中通过图形变换得到的图案，并说说它们是通过怎样的变

换得到的。同学之间相互交流自己搜集到的图案。

六、板书设计

欣赏设计

七、教学反思。