练习3教学评价实录｜教案在线预览

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练习三【教学要求】1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意,并尝试引吭高歌。2、读读背背八条成语和《时间》诗歌。第一课时一、教学第一题:留心观察1、出示歌词,请学生自己小声读读,不认识的字可以查查字典。2.师带读红色字。盛,荡漾,驻,疆。3、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》,想想歌曲表达了什么样的感情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习3

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2018-05-15 09:59:00

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学校：沭阳县广宇学校

练习3教学评价实录

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2018-05-15 09:59:00

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练习三

【教学要求】

1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意,并尝试引吭高歌。

2、读读背背八条成语和《时间》诗歌。

第一课时

一、教学第一题:留心观察

1、出示歌词,请学生自己小声读读,不认识的字可以查查字典。

2.师带读红色字。盛,荡漾,驻,疆。

3、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》,想想歌曲表达了什么样的感情。

4、这首歌词中有哪些不太明白的词语?学生质疑、讨论。

(1)重点理解“荡漾”一词。字典中对“荡漾”一词的解释是:形容水波一起一伏的样子。歌词中的“荡漾”应该怎样理解?

(2)那桃花盛开的地方,是我的故乡,是我终身难忘的地方,从诗中找一找,“我”难忘什么?补充想象,还有什么难忘的?

(3)再读读诗歌,“我”是在哪儿抒发自己的情感?仅仅抒发的是思乡之情吗?

(4)想象着歌词描绘的境界,想象着风雪中驻守者的心情,有感情地读读诗。

5、再次播放《在那桃花盛开的地方》。

6、学生试着吟唱歌曲。

教学第二题:读读背背

1、读背成语。

(1)出示八个成语。要求学生借助字典读准成语的音,不懂的成语做个记号。

(2)交流朗读成语,纠正读错的字音。

(3)交流对八条成语的理解:或根据已学的课文、了解的人物来理解,如“才思敏捷、后生可畏”可联系前面学习的课文《少年王勃》;或根据著名人物的故事来加深印象,让学生根据自己的生活体验来造造句子,学会运用;或让学生根据平日里的课外阅读说说自己的感悟,如“风华正茂、出类拔萃”……

(4)点名朗读,多种形式读,加深印象。解释每个成语意思,及近义词。

(5)练习背诵,同桌互相提醒。

(6)用成语首字或未字提醒背诵。

(7)指名背。

2.出示练习题,学会运用。

课后作业:

背诵默写:读读背背。

预习小诗《时间》。

板书设计:

练习3

才思敏捷后生可畏

梦笔生花力透纸背

文思如泉才华横溢

教学反思:

通过练习3的学习,学生了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意,并能引吭高歌。能对读读背背中八条成语,熟读及背诵。

关于本教案的常见问题

Q：练习3教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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