资料摘要
《分数的认识》教学设计学习目标：1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道分数各部分名称。2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。学习过程：一、创设情境，引发思考1.妞妞和乐乐双胞胎姐妹过生日，用拍手的方式表示她们分配到食物的数量。2.一个
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分一分（一）ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：分一分（一）ppt配套的教案及板书设计
正文
《分数的认识》教学设计
学习目标：
1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道分数各部分名称。
2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。
学习过程：
一、创设情境，引发思考
1.妞妞和乐乐双胞胎姐妹过生日，用拍手的方式表示她们分配到食物的数量。
2.一个蛋糕分给两个人怎样分？怎样表示？
二、自主探究，构建新知
1.用自己喜欢的方式表示：一个蛋糕分给两个人怎样表示？
2.组内交流并汇报，师揭示课题介绍分数的认识。
3.
比较西瓜的和草莓的，大小一样吗？有什么发现？（体会部分与整体的关系。）
4.
涂出几种图形的，看谁涂的方法多，有创新，有特点。
三、动手实践，创造更多分数
1.折一折，涂一涂得到更多分数，并说一说每个分数所表示的意义。
（进一步体会分数的意义。）
四、自主学习，认识分数各部分名称。
1.读书自学，学习分数的读写方法及分数的各部分名称。
2.及时巩固。
“
”这个正方形是一个图形中的，其中其他地方被盖住了，你能猜猜这个被盖住的图形是什么样子的吗？（在格子图上出示）
五、总结 14121
212
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关于本教案的常见问题
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