培养良好的学习习惯（6）第二课时 公开课

培养良好的学习习惯6

教学目标

1.指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。

2.结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课内外作业的良好习惯。

重点难点

教给学生预习的方法,养成良好的预习习惯。

教学准备

1.收集学生在家学习情况的照片。

2.整理学生假期学习习惯调查表。

学习习惯、按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐

3.布置预习本课:看懂图意。

4.积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。

课时安排

2课时

第一课时(1)

教学过程

一、游戏导入

1.同学们,今天老师请大家一起造“成长塔”,谁的高而且稳,谁就是成功者,老师奖一颗“成功之星”。

2.小组领取积木开始搭建,相机评议,得出:“成长塔”基石越多越稳,才可以搭建得更高。

3.同学们,“成长塔”的基石就是你们的好习惯,好习惯养成了,你才能成为成功者哟。

4.根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。

好的习惯终生受益,今天老师带来了摄像机,我要将你们的表现摄下来,给大家评议,希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来,最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀,老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。(设计意图:游戏激趣,使学生形象地认识到养成良好的学习习惯终身受益,它是成功的基础。)

二、明确自主预习要求及重要性

1.汇报预习本课情况。

①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?

②看懂了哪些图?有什么问题?

2.结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?

小结:是呀,你们是学习的主人,自觉地预习,你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容,而且能找出自己难以理解的一些问题,还能提出自己的看法,那样我们的自学本领就增强了,阅读理解能力也提高了,我们的头脑越用越活了。

(明确预习要求和预习的好处)

三、指导课内预习

1.夸夸图上同学。

再次看图②③④⑤,弄懂他们是怎样预习的?

①同学们,你们预习时,坐得真端正!读得真认真!

②你有不懂的问题轻声问老师,你真是个不懂就问的好孩子。

③你们边读边圈圈点点,多专心哪!

④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获!

2.指导预习第一课。

出示预习要求:

①读通课文,画出生字新词。

②正确流利地朗读课文,了解大意。

③再读课文,画出不懂词句,打上“?”。

教师提示:不懂的词句如何解决?

①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。

学生预习,教师行间巡视摄像。

1.评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。

过渡:预习课文可以在课内,也可以在课外,瞧,他们是怎样做的?看图⑥①查工具书。②查相关资料。。

(图文结合,通过具体范例指导学生学会预习方法。这样便于学生模仿,很

快地学会预习。)

四、提出课外预习的要求

1.预习可以提高我们的自学能力,使我们开动脑筋、思考问题,那学过的东西为什么要复习呢?

(明确课外预习的要求)

2.听童第周的故事。

五、明确复习要求及重要性

小结:①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢,使我们的能力更强。

②每天要复习当天所学内容。一个单元下来,可以复习生字词,再次巩固识记要求背诵的课文等等。

(通过童第周的故事,让学生明确复习的重要。)

六、总结

评“成功之星”:通过今天的学习,同学们知道了课前要预习、课后要及时复***家可要坚持这样,形成良好的习惯呀,老师相信大家能做到。

七、作业

1、预习习惯篇“认真完成作业”。

2、想一想自己养成了哪些好习惯?还有哪些坏习惯要改掉?写一篇日

记。