容积和容积单位教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.使学生知道容积的含义.2.认识常用的容积单位,了解容积单位和体积单位的关系.教学重点建立容积和容积单位观念,知道容积单位和体积单位的关系.教学难点理解容积的含义和升、毫升的实际大小.教学步骤一复习旧知1.什么是体积?2.常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?3.长方体体积怎样计算的

资料类型：教学教案文档

所属课文：容积和容积单位

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2018-06-06 18:47:00

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学校：兴和县民族小学

容积和容积单位教案（名师）

未知

2018-06-06 18:47:00

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关键词：容积和容积单位教案（名师）

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教学目标

1.使学生知道容积的含义.

2.认识常用的容积单位,了解容积单位和体积单位的关系.

教学重点

建立容积和容积单位观念,知道容积单位和体积单位的关系.

教学难点

理解容积的含义和升、毫升的实际大小.

教学步骤

一复习旧知

1.什么是体积?

2.常用的体积单位有哪些?它们之间的进率是多少?

3.长方体体积怎样计算的?

二.探究新知.

我们已经学习了体积和体积单位,今天我们继续学习一个新的知识:容积和容积单位.(板书课题)

1、教学容积概念。

同学们知道:魔方、电饭褒、雪梨、汽车的油箱这四种物品吧,如果让你分类,你是怎样分的?说明理由。

生:空心的能装东西的

师:你在生活中见过哪些空心的,能装东西的物品?

生:举实例(饭盒、矿泉水瓶、奶牛盒等等)

师:你想知道这些容器里面能装多少东西吗?

这就是我们今天学习的内容:容积和容积单位(板书)

师:什么叫容积?从中国文字的字面如何理解?

生;容:是容纳,积;是体积,合起来是所能容纳物体的体积

师;容积其实就是容器里面的体积,同学们现在想一想如何计算容积?

生:和体积公式一样

生:容积的长,宽,高是从里面量的

突出:体积(外面量数据)容积(里面量数据)板书

2、教学容积单位:升和毫升

师:请同学们再仔细观察你带来的物品,看看能否找到有关容积的数学信息?

生:一瓶矿泉水500毫升,一瓶冰红茶1升,一奶240毫升

师:升、毫升就是我们今天要学习的容积单位。(板书)

师:说一说在哪些物品上标有毫升,升。

总结:计量容积,一般用体积单位,什么时候用容积单位?计量液体的体积,用容积单位(板书)

练习:(1)四人小组互相说说各自收集物品的容积。

3、教学容积单位与体积单位之间的换算。

师:谁知道这两个容积单位之间的进率是多少?生:1000。

师:你是怎么知道的?

生:书上写的。

师:你对这个关系不表示怀疑吗?真理总是通过实践来证明的,想验证一下,你有方法吗?由学生做实验:1升的冰红茶、500毫升的量杯、1立方分米的容器。

师:从实验中你证实了1升=1000毫升,还得出什么结论?

生:1升=1立方分米。

如此类推:你还能推理出什么关系?

生:1毫升=1立方厘米1立方米=1000升

练习:数学书P52做一做第一题和P53第四题

4、教学容积的计算

出示例5,一种小汽车的油箱,里面长5d m ,宽4d m ,高2d m 。这个油箱可以装汽油多少升?

指一名学生读题。(突出容积的计算方法与体积计算方法相同)

(1)分析理解题意:求“这个油箱可以装汽油多少升?”就是求这个油箱的什么?必须知道什么条件?是否具备?怎样算?结果是什么?怎么办?(为什么要改单位?求容积) (2)学生做完后集体订正。

五、总结质疑

今天学习了容积和容积单位,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《容积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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