Section B 3a —4 Self check教案及板书设计

人教版英语八年级上册

《Unit6 I’m going to study computer science》Section A (1a-1c)

教学设计

教材分析

本节课是人教版目标英语八年级上册第六单元内容，本课时以“What do you want to be when you grow up?”引出话题，谈论人们将要做什么，使学生学会如何了解或表述将来的一种时态，正确使用be going to do 结构，用一般将来时谈论未来自己理想的职业与原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划，让学生熟练地运用一般将来时的句型，激发学习兴趣，鼓励他们积极参与到学习中来。

教学目标

知识目标

1.

了解一般将来时的用法，掌握一般将来时的句子结构和构成规律。

2.

学习有关职业的词汇：cook, doctor, engineer, pilot, violinist, pianist, scientist, bus driver, grow up,

computer programmer, 3.

学习用what, how 引导的特殊疑问句来描述将来的打算

A: What do you want to be when you grow up? B: I want to be a/an …when I grow up A: How are you going to do that?

B: I’m going to practice basketball every day. 能力目标

1.

学会用be going to和

want to be 谈论未来意向。

2.

学会用本节课的重点句型谈论职业。

3.

学会用what, how 引导的特殊疑问句来描述将来的打算。

情感目标

通过本节课谈论未来意向，引导学生坚持自己的梦想并努力实现梦想

教学重难点：

教学重点

1.

掌握本节课与职业相关的词汇及短语

2.

掌握名词的简单构词法

3.

学会用what, how 引导的特殊疑问句来描述将来的打算

教学难点

1.

谈论自己与他人未来想从事的职业及原因

2.

谈论为实现理想所做出的打算和安排。

3.

学习制定未来一段时间的计划

教学方法

教法：开展多种类型的任务型活动，如小组对话，采访，表演等提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，进行探究性学习、任务型教学法和问答式教学法为主，多媒体教学法为辅，从而逐渐突破本课的重点和难点。

学法：用生动的课件调动学生的积极性进行听说读写训练，我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，让学生在乐中学。通过连贯的听说读写，游戏竞猜，表演展示等，培养学生的交际能力，观察力，想象力，记忆力以及思维能力。

教学过程

Step 1 Lead in 1.

Introduce my family members’ jobs

2.

Talk about dream jobs 通过运用幻灯片展示我的家庭成员及各职业名称的照片，设置问题让学生回答，能引起学生的注意力，并且使教学更直观。既能激发学生的学习兴趣，又能顺利的导入新课。

Step 2 Presentation 1.

First review some jobs

2.

Learn the new words and phrases about jobs 运用幻灯片出示图片，让学生分组读，分音节读，个别读，形成一个读、记忆单词和词组的竞争机制

3.

Find some ways to remember jobs easily思考总结职业名词的构词法

4.

Read the new words 5.

Play a guessing game

通过图片，通过学生表演，猜职业，进一步巩固所学单词，增加学习乐趣

Step 3 Learn the target language and grammar

通过学习和练习句型，总结一般将来时的构成

Step 4 Practice 1.

practice the target language using the phrases 2.

Practice the conversations using the pictures and the target language What do you want to be when you grow up? I want to be a computer programmer How are you going to do that?

I’m going to study computer science. 3.

Interview the students ,talk about the jobs

通过采访练习what, how 引导的特殊疑问句，来描述将来的打算，进一步熟练掌握将来时态

Step 5 Listening practice

Listen to the tape, fill in the blanks, then check the answers.

Step 6 Pairwork

Practice the conversations in pairs Step 7 Writing practice

Come to the dream center, write about their dreams using the target language and show their dreams to the class

Step 8Watch a video

Watch a video about dreams and tell the students dreams don’t come true easily. They should try their best to hold on to their dreams, never give up and try to make it come true

Step 9 Do some exercises

Step 10summary

Step 11Homework