Section B 1a—1f优秀公开课教案｜教案在线预览

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附表12017年观摩活动教学设计表一、基本信息学校课名学科（版本）学时二、教学目标●能发出、接受或拒绝邀请o learn to use can for invitations, modal have to,present progressive as future for planned actio

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B 1a—1f

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2019-05-22 17:55:00

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学校：成都市双庆中学校

Section B 1a—1f优秀公开课教案

未知

2019-05-22 17:55:00

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关键词：Section B 1a—1f优秀公开课教案

正文

附表1

2017年观摩活动教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

●

能发出、接受或拒绝邀请

o learn to use can for invitations, modal have to,

present progressive as future for planned actions ●

To make, accept and decline invitation ●

To talk about obligation 成都市双庆中学校

八年级上Unit9 Can you come to my party ? 人教版

1 教师姓名

王田梅

章节

年级

Section A 八年级上

三、学习者分析

能正确使用can 引导的句子表达邀请（can for invitation）

①

—

Can you come to my party on Saturday afternoon?

—

Sure, I’d love to.

②

—

Can you go to the movies on Saturday?

—

I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend.

③

That’s too bad. Maybe another time.

④

Sure. Thanks for asking.

四、教学重难点分析及解决措施

1. 教学重点：

1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。

2) 正确使用can, might, must 等情态动词。

2. 教学难点：

1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。

2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”环节目标

- ’”）

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

Lead-in

3 在大屏幕上创设场景引入对话引导学生注讨论。

意力，引发T: What do 学生学习兴you do on 趣

weekends?

看视频图片了解聚会的回答及拒绝

展示

引入新句型让学Presentat6 引入新句型

生学会使用礼貌ion

邀请及其回答

倾听和练习展示白对话熟练运板标注用句型及对重点

话

把思路熟练掌握本对话练习

节课的要点

话

体展示出来

两人练习对通过媒

8 Pairwork

Listening 7 巧

练习听力技听力训练

练习

听对话并做使用媒体放听力及展示

Group-wor5 k 练习语言运用能力

口语练习及灵活变化形式

根据对话拓展练习，开拓展示

学生语言应用能力。

对知识的掌Practice 9 握进行检测

力的设置

做练习

对对话的使用能何使用句型学生学会如展示及纠错，白板交互式使用

1 Homework 巩固印象

练习作文能力

扩展学生能展示

力

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

关于本教案的常见问题

Q：Section B 1a—1f优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B 1a—1f》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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