小鸡吃食课堂实录【1】是什么类型的资料？

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小鸡吃食课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：小鸡吃食课堂实录【1】

正文

教学内容:小鸡吃食(10的加减法)

教学目标:1、在具体操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识。 2、初步掌握“10”的加减法,并能正确计算。 3、发展有条理的思考问题的能力。

教学重点:通过操作活动,初步理解得数是10的加法和相应的减法。教学难点:整理出10的加减法,培养学生的口头表达能力。教学准备:PPT课件,小鸡,数字卡等教具,小鸡贴纸学具。

教学过程:

一:复习与导入

1、复习游戏(说一说,做一做)师:同学们,我们上节课学习了可爱的企鹅,9的加减法。让我们做一个游戏来复习一下吧!(教师在讲台上用手指出相应的数,由学生来接。)师:看来同学们对9的加减法掌握得还不错,课间也可以多和同桌玩这个游戏增加熟练度。昨天我们和可爱的企鹅一起学习,今天我又给大家带来了一个可爱的朋友,它是谁呢?让我们一起来看看!

2、导入(真实版小鸡的图片,吸引学生的注意力。PPT第1页)师:同学们看,这是什么动物?是的,这是小鸡。你们觉得它可爱吗?你们喜欢它吗?想知道小鸡们是怎么吃饭的吗?生:想!师:那我们今天就来学习《小鸡吃食》,(板书课题:“小鸡吃食”),看看小鸡是怎么吃的?(出示课件:情景图一群找食吃的小鸡。PPT第2页)

二:探究新知识

1、一共有多少只小鸡?师:一共有多少只小鸡?仔细数数看生:9只(课件动画,又跑来一只小鸡)师:说说,你看到了什么?生:草地上本来有9只小鸡在找东西吃,又来了1只。师:谁能提一个数学问题并解决它?生:现在一共有几只小鸡?9+1=10,一共有10只师:谁还能再用一个不同的算式表示一共有几只小鸡?生:1+9=10 师:同学们回答得非常好,这就是我们今天要学习的内容——10的加减法。(板书二级课题:“10的加减法”

2、说一说,填一填。师:午餐时间到,鸡宝宝们开饭啦,同学们再仔细看看,小鸡是围在一个盘子里吃饭吗?(课件:PPT第4页)生1:这些小鸡分在两个盘子里吃食。生2:有8只小鸡在左边的盘子上吃饲料,有两只小鸡在右边的盘子上吃饲料师:谁能再提个数学问题考考大家呢?生1:一共有多少小鸡在吃米?生2:2+8=10 8+2=10 师:真厉害,一下就用了两个不同的加法算式解决了这个问题师:鸡宝宝们可淘气了,他们才不会乖乖地在一个地方好好地吃饭!想想看,鸡宝宝可能会在这两个盘子旁边怎么吃饭呢?师:同学们刚才说得很好。大家学了那么久,是不是有点累了呢?那就奖励你们一个游戏吧!你能把他们分成两部分,在两个盘子里吃饲料吗?有哪些分法?(学生分组摆小鸡,找代表上台分,初步让学生体验10的加减)

3、拨一拨,填一填。(10的组成)师:刚才我们把十只小鸡分到了不同的盘子里去吃饲料,但并没有按顺序来分。现在我们来整理一下游戏里面的数学知识!请同学们看43页的“拨一拨,填一填”。我来拨,你来填,好吗?

三、课堂小结

师:今天我们一起学习了10的加减法计算,在计算的时候可以用我们的10个手指帮忙,数手指也是很好的计算方法,今后的学习中还会涉及许多相关的数学知识,同学们下课后要勤练习。

资料摘要

小鸡吃食课堂实录【1】

小鸡吃食课堂实录【1】

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

小鸡吃食PPT及配套教案及板书设计(共8页)

小鸡吃食PPT课件和教案设计（一等奖）(共5页)

小鸡吃食PPT课件和教学设计(第二课时)(共2页)

小鸡吃食PPT课件和板书设计(共3页)

小鸡吃食PPT课件课堂实录(共1页)

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关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食课堂实录【1】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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