加减法估算教学设计案例

三位数加减法估算

一、教学内容

《三位数加减法估算》是冀教版课本小学数学三年级上学期第14-15页的内容。 二、教学目标

熟练掌握三位数加减法估算的方法。

能力的过程中发展学生思维的灵活性和创造性。

质。

三、教学重、难点

5的三位数加减法的估算。

四、教学准备 多媒体课件。

1

1 274 381 612 446

274小的整十数是270274大的整十

数是280274在270和280之间。

274

270270相差4280相差

6

270

2

327 213 482 194

3

327 213 482 194 二、情境引入、感受估算

1

出示了学生收集矿泉水瓶的图片。 希望小学开展“争当

369 学收集

442 2

1 369+4422

442-369

3

4

这一节课就一起研究三位数加减法估算。板书课题。

12

369看作360

翘。”伸出手跟老师数空。

369≈360442≈440 360+440=800把两数看小。

369≈370442≈450 370+450=820把两数看大。

369≈370442≈440 370+440=810把两数看成接近的整十数。 369≈400442≈400 400+400=800把两数看成整百数。

811

看哪一种最接近准确值。同学们会发现只有把两数都看成较接近的整十数时估算出 的结果才最接近准确结果。

3

准确结果更接近。横式上369+442≈810

4

1

在估算263+312

263

312

2165+638

5的三位数如何取近似值。

个位上是1.2.3.45.6.7.8.9.的数都看成较大的整

165要看作170.

1

2

442-369

2635246 有了刚才

165+638

完成课后练习12题。 1

2 哪么丫丫想 成后全班交流。

208+596≈

810 550+442≈

990

442看作440.再用360+440=800。

208≈210 442≈440 596≈600

210+600=810 550+440=990 810990

2478

259

下老师带

800 五、课堂小结

14页—

15

70

三位数加减法估算

369+442≈

810

369≈360442≈440 360+440=800

369≈370442≈450 370+450=820

369≈370442≈440 370+440=810

369≈400442≈400 400+400=800

810个矿泉水瓶。