27刘胡兰教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

刘胡兰教学目标:知识与技能:1、正确认读本课的12个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。过程与方法:1、通过搜集革命战争时期的材料,了解一些英雄人物,增强民族自豪敢和爱国意识。2、通过个性化朗读感受小英雄刘胡兰的英雄

资料类型：教学教案文档

所属课文：27刘胡兰

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2018-06-07 07:32:00

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学校：乐亭县第三实验小学

27刘胡兰教学目标设计

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关键词：27刘胡兰教学目标设计

正文

刘胡兰

教学目标:

知识与技能:

1、正确认读本课的12个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。

过程与方法:

1、通过搜集革命战争时期的材料,了解一些英雄人物,增强民族自豪敢和爱国意识。

2、通过个性化朗读感受小英雄刘胡兰的英雄形象。

情感、态度与价值观:

理解课文内容,了解刘胡兰在敌人的威逼利诱下,大义凛然、坚强不屈的革命气概,感受刘胡兰的英雄形象。

教学设计:

教学过程设计说明

激趣引入:

放映一些革命英雄的记录片或观看有关的图片,最后定格本课插图。

师:在革命战争年代,有许多的英雄人物,他们抛头颅、洒热血,为革命战争的胜利献出了自己的鲜血和生命,今天我们就来认识一下小英雄刘胡兰。

让学生了解到革命战争时期人民生活的苦难,感受战争的残酷,和革命烈士的英勇。

初读课文,解决生字问题,了解课文内容。

再读课文,体验情感:

1、课文第1段介绍了故事发生的时间、地点以及刘胡兰被捕的原因。指名读。

重点理解:天阴沉沉的,寒风吹到脸上像刀割一样。

2、敌人是怎样对待刘胡兰的?刘胡兰又是怎样说怎样做的?读一读有关句子。

与学生一起总结出刘胡兰与敌人的三次对话,反复朗读。

小组内分角色朗读,然后班内汇报朗读,评选出优胜小组。

一个年仅十五岁的小女孩,为了一种伟大的信念,毅然走向了那滴血的铡刀,为革命事业献出了自己年轻的生命。你想对刘胡兰说些什么吗?她对你有什么影响?(课后把这些记在“小本本”上)

***主席也为刘胡兰题了词。读一读最后一段。

板书:生的伟大,死的光荣。

了解故事的时代背景为下文的学习打下基础。

借天气的阴沉,体验那血雨腥风的年代。

体会三次对话的语气,读出自己对课文的理解。通过学生的个性化朗读体会刘胡兰与敌人进行的不屈斗争,体会刘胡兰的刚强、从容不迫的英雄形象。

让学生说出对刘胡兰的真实感受,并联系自己的生活实际,体会情感,从中受到教育。

感悟、体会、再读

课外阅读:

课后搜集革命战争时期,一些英雄人物的事迹,看谁了解的英雄人物多,能把他们的故事讲的有声有色。开展相关的班会课或故事会。

通过搜集资料、整理资料、活动的方式,增强民族自豪感和爱国意识。

指导书写:

1、出示要求会写的生字,在词语句子中认读。

2、分析记忆字型。

3、重难点生字教师范写,学生描红,其他生字学生独立完成。使生字在不同的语境中再现,自己总结出记忆生字的规律。

关于本教案的常见问题

Q：27刘胡兰教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27刘胡兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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