我的发现•日积月累ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《我的发现日积月累》教学设计齐齐哈尔市富拉尔基区罕伯岱学校徐晓明【设计理念】本节课得教学设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发学习兴趣,指导交流以引发思维,拓展思路,采用比赛、游戏等方式,来引导学生进行发现式学习。这样,学生就学得积极主动,学得有趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-01 00:29:00

来源学校

学校：齐齐哈尔市富拉尔基区杜尔门沁达斡尔族乡罕伯岱学校

我的发现•日积月累ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-06-01 00:29:00

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关键词：我的发现•日积月累ppt配套的教学设计及说课稿

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《我的发现日积月累》教学设计

齐齐哈尔市富拉尔基区罕伯岱学校徐晓明【设计理念】

本节课得教学设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发学习兴趣,指导交流以引发思维,拓展思路,采用比赛、游戏等方式,来引导学生进行发现式学习。这样,学生就学得积极主动,学得有趣快乐。

【教学目标】

1.了解汉字一字多义的现象,归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。

2.会背乐府诗《游子吟》,了解诗歌大意。

【课前准备】

课件

【课时安排】一课时。

【教学流程与设计意图】

一、我的发现

1、我们的汉字最有趣,有的字就像孙悟空一样,会变化意思。读一读下面的句子,你能够理解带点的字的意思吗?这节课请同学们以小组合作学习的方式来完成学习任务,谁来读一下小组合作学习要求?

2、小组合作学习。

3、组织学生汇报学习成果,明确在具体的语言环境中理解词的意义。

【在第一个句子里,“光”是“只、单”的意思;在第二个句子里,是“光线”的意思;第三个句子里,是“一点儿不剩,全没有了”的意思。】

4、拓展练习:生活中,除了“光”和“抽”,还有好多这样会变身的汉字,老师这也又这样的两个字,你们能根据句子的意思说出这个字在句子中的意思吗?

[设计意图]

指导学生联系句子,进行讨论,在具体的语言环境里解字的意思,这样就激发了学生主体意识,让学生学的积极主动。恰当地进行拓展练习,不仅扩大了学生的知识视野,而且使学用学会应用的方法。

5、师小结:我国的汉字大多一字多义,了解一字多义的现象,对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难,我们可以联系上下文,可以查字典,还可以向人请教。

二、日积月累

(一)读读认认

1、同学们,老师这有一篇短文,你们会读吗?请同学们继续以小组合作学习的方式,按照自主合作学习要求完成学习任务。

2、小组汇报学习成果。

3、既然大通过小组合作学习,学到了这么多知识,那咱们就比一比那组同学能用最快得速度把短文背下来?

[设计意图]

采用小组合作学习、比赛等方式,来引导学生进行发现式学习,这样,学生就学得积极主动,学得有趣快乐。

(二)读读背背

1、同学们,这首诗你们会读吗?谁读过这首诗?你能来给大家读一读吗?

2、同学们,你们也试着读一读这首诗吧!

3、谁知道这首诗得大意呢?是啊,孩子要离开母亲远行,母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫,针脚缝得密密的,担心他不能早日归来。母亲的关怀就像春天的阳光,哺育了小草,这样无私的母爱,做子女的如何能报答得尽?

4、请同学们带着这份母亲对孩子的爱,再有感情的读一读这首诗歌吧!

5、谁能有感情的把这首诗背给大家听。

6、拓展延伸:把这首诗背诵给爸爸妈妈听。

三、课堂小结

说一说,这节课,你有什么收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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