资料摘要
3、教师要求学生针对范文进行讨论交流。4、学生完成习作,教师巡视指导。四、自我修改,1、同桌之间互相交换习作,对彼此的习作提出修改建议。2、小组内互相传阅经过修改后的习作,每个小组通过投票的形式选出优秀习作。3、教师选择小组推荐作品中的一两篇优秀习作在全班进行朗读,要求学生边听边记下自己喜欢的优秀习
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：语海畅游·积少成多
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 48
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-10-29 04:34:20
- 来源学校
- 学校：鹤壁市湘江小学
第 1 页，共 1 页
语海畅游·积少成多教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：语海畅游·积少成多教学设计
正文
3、教师要求学生针对范文进行讨论交流。
4、学生完成习作,教师巡视指导。
四、自我修改,
1、同桌之间互相交换习作,对彼此的习作提出修改建议。
2、小组内互相传阅经过修改后的习作,每个小组通过投票的形式选出优秀习作。
3、教师选择小组推荐作品中的一两篇优秀习作在全班进行朗读,要求学生边听边记下自己喜欢的优秀习作的原因,可以是词语、句子,也可以是习作的题目、结构等。
五、课堂小结。
提高了不少。大家有没有觉得,其实写想象作文也并没有那么难。希望同学们课后也能利用自己天马行空般的想象,写出更多、更优秀的习作。
7 / 7
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-10-29 04:34:20
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 48
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18522
来自：学校：鹤壁市湘江小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：语海畅游·积少成多教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。