4 翻越远方的大山教案1｜教案在线预览

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4、翻越远方的大山教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并初步感知文章内容。2、学会本课10个生字,理解生字组成的词语。教学重点、难点:读准字词,读通课文,初步感知刘翔不断进取、不断超越自我的过程。课前准备:教师课件学生预习课文,熟悉本课的生字词。教学时间:2课时第一课时一、导入课题:1、出

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 翻越远方的大山

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2018-05-14 15:25:00

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学校：泰州市海陵学校

4 翻越远方的大山教案1

未知

2018-05-14 15:25:00

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关键词：4 翻越远方的大山教案1

正文

4、翻越远方的大山

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并初步感知文章内容。

2、学会本课10个生字,理解生字组成的词语。

教学重点、难点:读准字词,读通课文,初步感知刘翔不断进取、不断超越自我的过程。

课前准备:教师课件

学生预习课文,熟悉本课的生字词。

教学时间:2课时

第一课时

一、导入课题:

1、出示刘翔跨栏的图片。

2、你们认识他吗?谁能介绍一下他?(多找几名同学,教师适当补充)

3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?我们今天学的这篇课文就节选自刘翔的自传《我是刘翔》。板书课题:翻越远方的大山

二、初读课文,学习生字词。

1、学生自读课文,出示教学要求:

(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。

(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。

(3)思考如下问题:

①“大山”指的是什么?

②文中有哪些表示时间的词语?

③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的?

(二)学生根据要求自学。

3、检查自学情况。

(1)出示生字词,指名认读,开火车读。

跨栏田径决赛希腊雅典国际

隐隐成绩纪录呐喊当初祝贺

遥不可及风驰电掣

读音注意:掣字形区分:纪记

(2)指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子。

文中有两处问句,要读好疑问的语气。

4、学生回答教师提出的问题。

(1)谁能说说“大山”指的是什么?

(2)文中有哪些表示时间的词语?

(3)刘翔是怎么样一步步打败约翰逊的?从这你体会到了什么?

5、自由读课文,想一想,你有什么不懂的地方?

提出疑问,师生共同解决。

三、再读课文,继续感知。

1、播放录音。

学生选择自己喜欢或读得最好段落进行朗读。

2、用自己的语言概括文章讲了一件什么事。

四、识记生字,指导书写。

1、本课生字大部分是左右结构,指导书写时应提醒学生注意左窄右宽,特别要注意每一笔的起笔和落笔的位置。

2、在描红时应引导学生笔笔入目,如“纪”的右边是“己”,要认真分辨。细心描摹。

3、教师适当示范,用红笔标注容易出错的地方(教学中可由学生提出,让学生有更多思考的过程,加深记忆)。

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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