咏柳第一课时教学设计｜教案在线预览

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《咏柳》教学设计教学目标1.了解古诗描写的意境,体会诗人对春天的赞美之情。2.指导学生写春天柳树的美,培养学生的观察力。教具准备课件、学生准备水彩笔。教学过程一、创设情境、激情引入。师:同学们,现在是什么季节?春天美吗?你能用一个词来概括吗?师:春天如此美好,今天,我们就来学习一道赞美春天的古诗,诗

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所属课文：咏柳

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2024-11-26 17:06:16

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学校：滦州市榛子镇东营小学

咏柳第一课时教学设计

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关键词：咏柳第一课时教学设计

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《咏柳》教学设计

教学目标

1.了解古诗描写的意境,体会诗人对春天的赞美之情。

2.指导学生写春天柳树的美,培养学生的观察力。

教具准备

课件、学生准备水彩笔。

教学过程

一、创设情境、激情引入。

师:同学们,现在是什么季节?春天美吗?你能用一个词来概括吗?师:春天如此美好,今天,我们就来学习一道赞美春天的古诗,诗题是《咏柳》(课件展示)作者是贺知章。贺知章是唐代诗人,少年时就以文章著名,今存诗19首,除《咏柳》外,《采莲诗》和《回乡偶书》也很有名。

二、学古诗《咏柳》。

(一)初读。

1、教师范读。

2、这首诗有几个生字,我们把它读准来,指读。课件展示

3、自由读、指名读。

4、指导生字书写。

(1)出示要写的两个字。学生观察讨论:哪些字好记好写。

(2)学生提出难写难记的字。老师指导。

“诗”的笔顺要多次书空,让学生记牢、写的时候三横的长度不一样。

注意“诗”字右半部分是土和寸组成的,不是一体的。“柳”字右边是双挂耳。

(二)解诗意。

1、诗人都写了些什么呢?现在我们再来做进一步的理解。课件展示先请同学们想一想:“咏”是什么意思?“咏柳”呢?

2、课件展示在“碧玉妆成一树高”中,先得理解哪些字?“妆”——装饰。什么装饰了什么?柳树真是碧玉装饰成的吗?

一“树”——在这时三月是一棵树吗?那“一”在这里什么意思?(整棵树)

说说诗句意思。(鼓励展开想象,有不同的说法)

3、千万条柳枝,在春风中飘荡,诗人又想到了什么?“丝绦”是什么意思?用“绿丝绦”来比喻柳枝写出了柳枝的什么特点?说诗意。4、齐读1、2句,设疑:第1句着重写(树),第2句着重写(枝),诗人通过形象的比喻,把新叶满树的翠绿比作(碧玉),把柔美的柳枝比作(绿丝绦),突出了垂柳的什么特点?(翠柳、柔美、充满生机)从而展现了“垂柳”的“美”。

5、课件展示“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”又该怎么理解呢?

6、小结:

第1句写“树”……第3句写什么?(叶),第四句呢?(春风→风) 7、再次品读诗句。

(三)悟诗情。

多么婀娜的柳树啊,在诗人的眼中,她就像一位什么呢?是啊,

诗人赋予了柳树灵动的生命,请大家拿起笔,也来画一画,写一写这么美丽的柳树,请四人小组合作,两人作画,另外两人把这首诗改写成优美的一段话,等一下我们把最好的画配上最好的文字,来做一次展出。

关于本教案的常见问题

Q：咏柳第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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