养成好习惯教学设计｜教案在线预览

资料摘要

11*养成好习惯教学要求1、认读生字,辨别多音字“强”。2、默读课文,体会中心句在文章所起的作用。3、理解课文内容,明白养成好习惯的重要作用,从小自觉养成良好习惯。过程与方法用有关资料,缩短学生与文本的情感距离。发挥学生合作探究的作用,引导学生联系实际,联系他们熟悉的事例,使抽象的道理形象化,由此培

资料类型：教学教案文档

所属课文：养成好习惯

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2018-04-30 20:07:00

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学校：凤凰县三拱桥乡中心完小

养成好习惯教学设计

未知

2018-04-30 20:07:00

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关键词：养成好习惯教学设计

正文

11*养成好习惯

教学要求

1、认读生字,辨别多音字“强”。

2、默读课文,体会中心句在文章所起的作用。

3、理解课文内容,明白养成好习惯的重要作用,从小自觉养成良好习惯。

过程与方法

用有关资料,缩短学生与文本的情感距离。发挥学生合作探究的作用,引导学生联系实际,联系他们熟悉的事例,使抽象的道理形象化,由此培养学生从小养成好习惯。

价值观

从小养成良好的习惯。

重点与难点

1、理解课文主要内容,体会中心句的作用。

2、联系生活实际谈自己的理解。

课时

一课时。

教学准备

课件

教学过程

一、揭示课题,直接导入

1、板书课题并齐读(养成好习惯)

2、看到课题你想知道什么?学生大胆地说一说。

3、走近作者梁实秋(课件出求)

4、看了作者的资料,你觉得作者在生活中是个什么样的人?

二、根据学法导航,自学课文

1、读通全文,理解生词。

2、画出每个自然段的第一句话,体会在文中的作用。

3、想:这篇课文主要讲了什么?

三、集体反馈,整体感知

1、学生自由读文,开始根据学法导航自学课文。

2、检查学生读文情况,指名说一说生词的意思。

3、指名反馈:每个自然段的第一句话在文中的作用。

4、课件出示:总起句,使内容精炼,段落意思明确,重点突出。

5、教师导读:从养成好习惯有什么用处和好习惯是怎样养成的这两个方面给这篇课文分段。(指名反馈)

6、出示图片,说一说这些行为我们能学吗?

7、出示图片,说一说这些行为我们应该学!

8、指名反馈:这篇课文主要讲了什么?(本文主要写我们从小养成好习惯的重要性和怎样养成好习惯。)

四、课堂小结,总结延伸

1、课件出求课文最后一个自然段,解释“勿以善小而不为”的含义。

2、出示“养成好习惯”经典故事,说一说,论一论。

3、出示《悯农》古诗,说一说这首古诗告诉我们要养成什么好习惯。

五、布置作业

抄写本课生字和成语。

六、板书设计

11*养成好习惯

清晨早起

重礼仪

勿以善小而不为

珍惜时间

耐得清寒

关于本教案的常见问题

Q：养成好习惯教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《养成好习惯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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