我的发现•日积月累课时教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我的发现•日积月累课时教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累课时教案

正文

三年级下册语文园地二我的发现日积月累教案【教材简析】

人教版小学语文三年级下册“语文园地二”除“口语交际”和“习作”这两个板块之外,还有“我的发现”、“日积月累”和“展示台”三个板块。它们分别涉及发现句的规律(比喻句)、积累认读反义词和积累背诵与动物有关的古诗佳句、保护环境的标语牌、建议书、手抄报学习内容。几个板块体现了字、词、句的螺旋上升,让学生在生动有趣的形式中,发现语言学习的规律,感受祖国语言文字的魅力,养成主动积累语言、运用语言的习惯,在潜移默化中提高学生的语文素养。

【教学目标】

我的发现:在教学中,逐步引导学生由浅入深地进行发现,培养学生的观察能力和发现能力,加强对比喻句的认识,使自己的语言表达更加丰富多样。

读读认认:安排的是一组反义词语,积累意思相反的几组词,会认7个生字。

读读背背:安排了古诗佳句,能正确、流利、有感情地朗读诗句。背诵描写景物的优美古诗句,培养对古诗的领悟力,积累中华民族传统文化。

【教学重点】:

1、学习比喻的表达方法。

2、进行听、说训练。

3、积累背诵古诗佳句。

【课前准备】

多媒体、收集资料

【课时安排】一课时。

【教学过程】

一、传话游戏,激发兴趣:

1、同学们,今天,老师和大家万一个传话游戏,大家认真听,一个一个传下去,传到最后那位同学的时候,听他能不能完整地把句子复述?(师生开始传话)

(1)、蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、和上。

(2)、一棵高大的橡树像草原的哨兵,挺立在路旁。

2、齐读两个句子。

二、我的发现

1、出示课本里的两组句子,学生自由读两组句子。

2、读读学习伙伴的话,想一想,跟同伴说一说自己的发现。(每一组的第二句比第一句词句多;

每组的第二句是比喻句;每组的第二句比每一句表达得更具体,形象。)

3、第二句话好在哪里?(第二句话加上了作者的想象,就更形象了。)

4、说说你还积累了哪些这类的句子。

5、你能仿照例子说一组这样的句子吗?

三、日积月累——读读认认

1、出示反义词,指名读。(相机正音)

2、学生自渎,读正确,读流利。

3、你是怎么记住这些字的。

4、找朋友游戏。

5、同桌互对、师生互对。

6、齐读。

7、拓展:列举一些自己在平时的学习和生活中积累的反义词。

四、日积月累——读读背背

1、学生用自己喜欢的方式,自读诗句,要求读准字音。

2、指名读诗句,相继正音。

3、读了诗句,你仿佛看到什么?听到什么?

4、想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

5、男女生比赛读。

6、学生背诵诗句。(引导背诵:抓住诗写的特点)

7、男女接龙,赛背诗句。

8、抄写诗句。

9、拓展延伸:把这些诗句背诵给爸爸妈妈听。

五、总结

师:刚才我们开开心心地玩了一场,高兴吗?通过这一节课的学习,我们积累许

多知识,以后我们就可以运用到生活实际中。下课,同学们再见。六、板书:

语文园地二

我的发现:比喻句

读读认认:反义词

读读背背:写景、动物

资料摘要

我的发现•日积月累课时教案