4 * 天上偷来的火种优秀教学实录是什么类型的资料？

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4 * 天上偷来的火种优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：4 * 天上偷来的火种优秀教学实录

正文

天上偷来的火种

教学设计

北流市永丰小学谭世平

教材简析

这是一篇略读课文，讲述的是普罗米修斯为了解除人间没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的传说。颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不怕牺牲、为民造福的伟大精神。

设计理念

让学生从整体上把握课文内容，理清课文记叙的顺序。抓住关键问题，放手让学生自学。

教学目标

1、知道学生默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身、甘愿受罚的伟大精神。

2、会认“治、罚”两个字。

3、会读“争吵、隐蔽、敏捷”等词，自己理解不懂词语。

教学重难点

理解课文内容，体会普罗米修斯为人类谋幸福而甘愿受罚的伟大精神。

教学设计

一、激趣揭题

1、先来考考大家，传说天地是怎么来的？人是怎么来的？那么火又

是怎么来的？看来大家对咱们中国神话传说还算有些了解，那么在西方神话中，对火的传说和来历又是怎么解释的呢？学习本课，相信你会有答案。板书课题。

2、读了课题，你有什么想知道的？

二、直奔文章结构

１、自学要求会认的字。

2、默读课文，思考课文写了一个什么故事。

3、理清故事叙述的顺序。课文按事情发展顺序写的，线索：无火—盗火—受罚—获救。这样的安排，你说是编者无意的失误，还是有意的安排？对，有意的安排，这就叫“构思”。板书：构思。写文章，内容的安排是有讲究的，是要构思的，我们在平时写作文要注意构思。

三、整体研读课文

1、根据课文的线索分为四部分，小组内概括文章内容。

2、结合课文，说说课文普罗米修斯是一位怎样的神。文中哪些地方可以体现？用笔画画，在旁边作上旁批。

四、理解感悟

1、没有火的人间是一个怎么的现状，我们来看看。体会“没有……就只好……”的无奈。

2、看到这种情景，普罗米修斯替身而出，他如何盗火？用三角符号圈出盗火的动词，这些动词体现他哪些特点？

3、火给人类带来了什么，读一读有火的人间，想象“用火……用火……用火……”的欣喜。对比读一读无火段落。

4、是啊，火给人类带来了光明，结束了人类茹毛饮血的时代。可是火给普罗米修斯带来了什么？

5、面对强大霸道的宙斯和赫怀斯托斯的劝说，普罗米修斯是怎么说的？指名读一读，简单评，再点名读一读，师生对读。

6、普罗米修斯到底遭受了怎么样的刑罚？齐读14、15自然段。哪些词语写出刑罚的可怕？

7、“年复一年”什么意思？体现了什么？宙斯的残暴，普罗米修斯的奉献精神。

8、英雄最终结局怎么样？被称为“中国式的普罗米修斯”指的是谁？他和普罗米修斯有什么相似地方？

9、为什么现在，希腊人对普罗米修斯仍然敬仰，称他是人类的大恩人？

五、评价人物

说说你对普罗米修斯偷火种行为的看法？建议大家看看希腊神话教育短片，里面对普罗米修斯的评价比较中肯。

六、拓展练习

奥运圣火就是为了纪念普罗米修斯，它象征着人类的生生不息。课后找些有关普罗米修斯的资料看看，再写写你对普罗米修斯的评价，可以是诗歌形式。最后请大家看到我的板书，从这里我们不但理清文章的内容与脉络，还可以从中学到写文章的方法。好了，这节课上到这里。下课。

板书：

无火

盗火（动作描写）

受罚（语言、动作描写）

获救

普罗米修斯聪明

勇敢慈善

资料摘要

4 * 天上偷来的火种优秀教学实录

4 * 天上偷来的火种优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4 * 天上偷来的火种PPT课件和教案和学案内容

4 * 天上偷来的火种PPT及配套板书设计及意图

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4 * 天上偷来的火种名师公开课课件

4 * 天上偷来的火种PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：4 * 天上偷来的火种优秀教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？