3.练习三教学设计(第一课时)

教育新生态

奠基幸福人生

教学课题

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

3. 练习三

课型

练习课

教材P24-26练习三的1-9题以及思考题和“你知道吗”

1．加强对千米和吨的认识，能利用它们之间的进率进行单位间的换算；

2．能用所学知识解决相关的实际问题。

能运用所学的知识解决实际问题。

能运用所学的知识解决实际问题。

课件

教学过程

复备

课前小研究：

1.小马写了一篇数学日记，请修改。

周末，我和小精明约好上动物园参观。我一起床就冲到卫生间，在牙刷上挤上2千克的药膏开始刷牙，并洗了脸妈妈给我准备了一杯250千克的牛奶和一个400千克的面包，我吃完早餐，来到动物园，动物园里的动物真多呀！有重45吨的小羊，4千克的大象，80克的小熊猫，真可爱！我们还看到一辆载满约4克粮食的大货车正在动物园门口卸货呢！

2.了解并填写书第25页的第8题。

一、复习导入

1.提问：同学们，本单元我们学习了哪些长度和质量单位？（板书：千米

吨）

2.举例说明，在什么情况下使用千米？（测量铁路、公路、河流等的长度）什么情况下使用吨？（称比较重的或大宗物品的质量）

3.修改小马的日记（课前小研究）

二、基础练习

1.完成教材第24页练习三第1题

出示题目，让学生在括号里填上合适的单位，填完后让学生读一读，最后集体订正。

2.完成教材第24页练习三第2题

（1）说一说：米和千米、千克与吨之间的进率

板书：1000米=1千米

1000千克=1吨

(2)填一填：让学生讲结果填入括号内。

3.完成教材第24页练习三第3题

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（1）让学生看图、读题。提问：从图中你了解到哪些信息？可以解决什么问题？

（2）让学生一次解决教材上的问题

4.完成教材第25页练习三第4题

先出示图，让学生读题，并了解题中所提供的信息，再让学生列式，并说明列式的理由。

三、巩固练习

1.完成教材第25页练习三第5题

先让学生读题，然后指名回答，并让学生说说解题依据。（估算即可）

2.完成教材第25页练习三第6题

先让学生看懂题意，了解题中所提供的信息，从不同角度分析问题，然后让学生列式解答，再组织交流。

3.完成教材第25页练习三第7题。

先让学生读题，再让学生独立列式解答，最后组织交流，并让学生说出解决问题的过程。

4.完成教材第25页练习三第8题

先让学生同桌之间交流课前了解到的黑龙江、黄河、长江和珠江的长度，并填写表格，再指名汇报。

黑龙江总长度，自海拉尔河源起4440公里（一说4370公里[1]

），以克鲁伦河（发源于蒙古肯特山南侧）为源头计算约5498公里[1]

，中俄界河长3000公里，俄罗斯境内长1400多公里，流域面积185.6万平方公里。干流（自漠河县西北部的洛古河村石勒喀河河口起）全长2821公里，在中国境内的流域面积约占全流域面积的48%。黑龙江是一条重要的国际河流，是世界第一国际界河，流域包括中国、俄罗斯、蒙古、朝鲜四国，15个一级行政区，包括：中国的黑龙江省、吉林省、内蒙古自治区、辽宁省；俄罗斯的滨海边疆区、哈巴罗夫斯克边疆区、犹太自治州、阿穆尔州、外贝加尔边疆区；蒙古国的东方省、苏赫巴特尔省、肯特省、东戈壁省、中央省；朝鲜的两江道。[6]

第一：长江（以沱沱河为源），6397公里 第二：黄河（以约古宗列曲为源），5464公里 第三：黑龙江（以海拉尔河为源），3101公里 第四：珠江（以红水河为源），2216公里 第五：辽河（以西辽河为源），1390公里 第六：海河（以永定河为源），1090公里 第七：淮河（注入长江），1000公里...

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5.完成教材第25页练习三思考题

让学生先独立思考，再小组交流，最后指名汇报结果。

四、课堂小结

1.这节课我们复习了哪些知识？

2.布置作业，完成教材第25页练习三第9题

1.完成补充习题 2.解答上节课的思考题：

（1）380-230=150(吨) 10-5=5(堆)

铜块:150÷5=30(吨)

230-150=80(吨) 铁块:80÷4=20(吨) （2）将袋子编号为1~10,从1号袋子里取一个药丸,从2号袋子里取两个药丸,从3号袋子里取三个药丸……共取了55个药丸，然后将这55个药丸秤一下，按每个药丸2克计算,总质量应该是110克,用秤得的质量减去110克,得数是多少，就是几号袋子里放的是3克的药丸。

作业设计

教学反思

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