12 * 球王贝利教案2

小学语文S版四年级上册第三单元

《球王贝利》

教学设计

罗山县定远乡易店分校

陈秋云

小学语文S版四年级上册第三单元《球王贝利》教学设计

执教人：陈秋云

教材分析：

这篇课文讲的是贝利从小非常喜欢踢足球，但因家境贫困，只能拾来塑料瓶汽水瓶椰子壳，在空地上踢。一位足球教练就送他一个足球。后来他踢的越来越好。圣诞节那天，贫穷的小贝利给教练挖圣诞树坑的举动感动了教练。教练让他到训练场参加训练。三年后，贝利就和队友们为巴西捧回了世界杯足球赛的金杯。后来，贝利被人们称为“球王”。

教学目标：

1.

默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

2.

会认“垃、圾、椰、祈、祷、锹”等生字。

教学重难点：

有感情朗读课文，懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

教学过程：

一．

谈话导入

1.

同学们喜欢看足球赛吗？了解足坛名将吗？今天老师要向你们介绍一位足坛名人。（出示图片）

2.

你们认识他吗？（齐读学习链接）

3.

你们想知道贝利怎样成为一代球王的吗让我们一起走进球王贝利的童年生活，了解他成为球王的真正原因。（板书课题）

4.

读了课题你们有什么疑问吗？（学生自由提问）

二．

自读课文，学习生字

1.

请同学们带着这些问题大声读课文，找出文中的生字词自学。

2.

检查自学生字情况。

3.

联系上下文理解词语。

4.

快速读文，课文主要写了什么内容？

三．

细读课文，理解感悟

1．

小时候的贝利是个生活中贫民窟的孩子，可教练为什么要送给小贝利一个足球？后来为什么又让小贝利到他的训练场去？

2．

小组为单位自由读文讨论。

3．

反馈交流合作学习情况：

（1）

在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是买不起球，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。

①

课文连用了几个“踢”字？从中你体会到了什么？

②

指导朗读。

过渡：就是因为小男孩对足球这样喜欢，这样痴迷，所以后来他能成为一名。（球王）但是，要想成为球王仅仅依靠喜欢够吗？（不够），还需要什么呢？（勤奋）

是呀，我们大家都知道，无论做什么事，不努力去做，不勤奋去做，就什么事也做不成，对吗？踢足球也是这样。那么，你是从哪里看出小男孩踢足球很勤奋呢？

（2）学生回答，出示句子：

小男孩得到足球后，踢得更卖劲了。不久，他已经能准确地把球踢到远处随意摆放的水桶里。

①请你说说你特别是从哪个词里读出了小男孩的勤奋？（卖劲）

②“卖劲”是什么意思？（卖力），请你很卖力地读读这个句子。

③“卖劲”的前面为什么要用上一个“更”字能？请你更卖劲地读这个句子。

④“不久”说明了什么？

⑤“准确”“远处”“随意摆放”说明了什么？

谁能把这几个词读重音，再来读读这个句子。（多请几个同学读）

这些词说明了小男孩在很短的时间里就把球技练得很好了，体现了他很，（勤奋）同学们，你们佩服他吗？（佩服）让我们带着这种佩服之情读好这个句子。（齐读）

（3）圣诞节到了，小男孩的妈妈对小男孩说：“我们没有钱买圣诞礼物送给教练，就让我们为他祈祷吧。”

①

请大家想象，小男孩和他的妈妈会为教练祈祷些什么

呢？

小男孩虔诚地跪在地上，双手交叉放在胸前，默默地为教练祈祷：“

。”

多么真诚的孩子呀，多么善良的孩子呀！你还从哪里看出来小男孩很真诚？

（4）小男孩抬起满是汗水的脸，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，就让我为您的圣诞树挖一个坑吧。”

（5）教练被小男孩儿的真诚感动了。

①

这是一个什么句子？把它换成把字句该怎样转换呢？

③

把“他把小男孩从坑里拉上了。”改为被字句。

（6）“我今天得到了世界上最好的礼物。”“最好的礼物”是什么？

4．经过三年的刻苦训练，小男孩终于成功了，让我们带着自豪、带着喜悦、带着兴奋为贝利喝彩！全班起立，一齐读最后一段话。

四．

拓展延伸

1.

同学们，你们从“一代球王”贝利的成长故事中得到了什么启示呢？

2.

想象一下，贝利去了训练场后会发生什么事呢？以此为题材写一篇小短文。

五．

板书设计

爱好+勤奋+真诚=成功