舍不得这棵树精品学案

《舍不得这棵树》第二课时教学设计

教学目的：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、体会作者对梧桐树的难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私奉献，不求回报的高贵品质。 3、初步了解先总述后分述的构段方式。 教学重点：理解作者舍不得梧桐树的原因，体会其热爱梧桐树的深情。

教学难点：1、体会第2-6自然段第一句话在文中的作用。 2、领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”这句话的意思。

： 一、课前激趣，画树导入 1、师简笔画树，引出课题，板书。 引题：有一位叫白华的作家要搬家了，他最舍不得的就是门前这棵树了。今天，我们就一起来学习他的《舍不得这棵树》。

（板书） 2、学生朗读课题。（找2-3名学生读）

质疑：读着这个课题，你有哪些疑问？ 这是一颗怎样的树? 作者为什么会舍不得它呢？ 二、创设情境，读中感悟 （一）、初读课文，整体感知

1)、学生带着疑问听课文录音。 2）、找出关键句子。师：这是一棵怎样的树？ 3）、观察找出的句子在文章中的位置，小组合作交流：这些句子在文中有什么作用？ 幻灯出示：概括全段内容。 师小结：这些句子是每段的第一句，概括了全段的内容，这样的句子叫总起句，也叫中心句。 （二）、细读课文，以读促悟 1、师：读着这些句子，你最欣赏的是一棵怎样的树呢？找到自己喜欢的那一自然段，美美地读一读。（自由读）并来说一说你为什么喜欢这一段？ 2、赏读交流. 汇报句式：我最喜欢它是一棵（

）树，因为（ ）

，我尤其喜欢这段中的（ ）词或句子。 预设一“普通的树”

师：看着你们读书的摸样，我都陶醉了，我是一名普通的教师，你们猜猜我最欣赏它是一棵怎样的树？（普通的树）请听我读。 1）、老师范读第二自然段。 2）、引导说话。师：我喜欢这棵普通的梧桐树，它没有（樟树那样高大），没有（桃树那样娇艳），也没有（银杏树那样古老）。你能告诉我这个句子有什么特点吗？（排比，对比。突出梧桐树的普通） 3）、训练说话：你能用没有······没有······也没有······说话吗？

幻灯出示： A我家门前没有（ ），没有（ ），也没有（ ）。B以前，人们的生活很苦，家里没有（ ），没有（ ），也没有（ ）。

预设二：“鸟树” 师：现在轮到你们来向我汇报了，你最欣赏它是一棵怎样的树呢？ 1）、课件出示“鸟树”。 （播鸟叫声）听！树上的音乐会开始了。听着这美妙的鸟叫声，你们心情怎么样？（对树的喜爱；愉快的心情；鸟树的热闹） 2)

、请男孩子们齐读这段，读出鸟树的热闹，读出对这棵树的喜欢。

过渡：作者每天呆在家里，都能听到美妙的鸟叫声，作者自然舍不得这棵树！ 预设三“花树” 师：谁能接着来汇报呢？ 1）、课件出示“花树”

呀，那阵阵花香，老师似乎也闻到了，你们闻到了吗？文中哪两个词让你感受到了花很香？

“灌满、染香”。 2）、女生齐读这段。 住在院子里，每天都会有淡淡花香围绕，那该是一件多么美妙的事啊，作者当然会舍不得它。 预设四“果树” 1）、出示果树。品读“捧”字和叠词。 2）、喜欢吃果子的同学读第5自然段，（要求甜甜地，愉快的读出来）

师：到了秋天，一家人能乐乐呵呵地吃上香甜的果子，难怪作者会舍不得它！ 预设五“有灵性的树” 出示幻灯： 师：你们还喜欢它是一颗怎样的树？（有灵性的树）

你知道什么叫灵性吗？（聪明，具有人的智慧，这是把树当做人来写）它的灵性体现在哪里？它真的会撑开大伞，抖落树叶吗？（拟人的手法让文章显得更生动有趣）你能用动作表演一下吗？ 2）、带着孩子边做动作边朗读第6自然段。 过渡：一棵这么聪明、有灵性，处处替人着想的树，作者怎么会舍得呢？

四、品读课文，读中悟情

你还觉得它是一棵怎样的树？ 1、自由读第七自然段。 幻灯出示：“我们觉得这更是一棵

（ ）树”（根据学生的说话，归纳板书：不求回报，无私奉献） 2、为什么作者说家里有四口人？（天天看到，与它朝夕相处，对它有了深厚的感情，把它当做了家人看待） 3、该用什么感情来读这段呢？（男女生用赞美的口吻比赛读）

过渡：你们想跟家人分开吗？那作者也一定不愿意了！ 4、引读最后一段，升华主题 就要搬家了，“我”想对梧桐树说些什么呢？（齐读第8段） 1）、作者为什么也要长成一棵树，一棵会走路的树？（小组合作交流）

幻灯出示：这棵树是指（ ），意思是“我”也要像（ ）一样，成为一个（ ）人。（不求回报，无私奉献） 2)、深情地齐读最后一段。 五、总结延伸 过渡：孩子们，学习了这篇课文，你喜欢上这棵树了吗？老师也特别欣赏这棵树了，情不自禁地想对它说： 1、配乐朗诵。

虽然你没有华丽的外衣，但你的心灵却异样的美丽。

虽然你不善于表达，但你用最真诚的心感化着别人。 因为有你的给予，我们才有听不完的音乐，闻不完的花香，吃不完的果子；

因为有你的呵护，我们才能幸福、快乐、茁壮地成长。

你无私奉献的精神，深深地打动了我。 我舍不得你，我也要长成一棵树，一棵像你一样默默奉献，不求回报的树，一棵为祖国争光的树！ 2、同学们，其实在我们的生活中，有许许多多像梧桐树这样不求回报，默默奉献的人，你发现了吗？