自己的小路优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《自己的小路》教学设计教学目标：1、学习本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重、难点：朗读诗歌，感悟诗歌的内容。教学过程：第一课时一、谈话导入，整体感知1、生齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解。2、初读课文：把课文多读几遍，要求读准字音，读通课文。3、说说诗歌共有几个小

资料类型：教学教案文档

所属课文：自己的小路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 19:17:00

来源学校

学校：龙山县民安街道白羊完全小学

自己的小路优质课教案设计

未知

2018-05-02 19:17:00

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关键词：自己的小路优质课教案设计

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《自己的小路》教学设计

教学目标：

1、学习本课生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重、难点：

朗读诗歌，感悟诗歌的内容。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，整体感知

1、生齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解。

2、初读课文：把课文多读几遍，要求读准字音，读通课文。

3、说说诗歌共有几个小节，主要内容是什么。

二、学习生字、理解词语

1、指名读生字。

2、提出要注意的地方。

3、学习字形。

小组学习——全班交流

4、指名读文。

5、自由读文，注意难理解的词语：

蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。

携着：随身带着。

憧憬：向往。

绚丽：灿烂美丽。

三、默读诗歌，思考交流

小结每节诗的内容（结合插图）：

第一节：写每个孩子都有一条自己的小路。

第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线。

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第三节：写我们美好的理想将会实现。

四、齐读，进一步感悟诗歌内容

第二课时

一、复习导入

1、学生齐声朗读课文。

2、男女生比赛读。

二、指导朗读，理解诗歌含义

1、自由读文，找找文中反复出现的词语。

2、讨论：这些词语反复出现是啰嗦吗？先读读，再说说看法。

3、读中引导思考：

“五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分别指什么？

（理想的星光、心灵的明灯是人生的航标，在成长的道路上要好好努力，携着友谊同行，每个人都能走好自己的小路，谱写未来的诗篇。）

三、激发想象，引起共鸣

1、朗读感悟，激发想象。

（在学生理解诗意的基础上，采用各种方式读）

2、朗读体验，升华情感。

四、拓展

联系实际，谈谈自己的理想。

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关于本教案的常见问题

Q：自己的小路优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《自己的小路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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