自己的小路优质课教案设计
未知
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自己的小路优质课教案设计
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关键词：自己的小路优质课教案设计
正文
《自己的小路》教学设计
教学目标：
1、学习本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重、难点：
朗读诗歌，感悟诗歌的内容。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，整体感知
1、生齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解。
2、初读课文：把课文多读几遍，要求读准字音，读通课文。
3、说说诗歌共有几个小节，主要内容是什么。
二、学习生字、理解词语
1、指名读生字。
2、提出要注意的地方。
3、学习字形。
小组学习——全班交流
4、指名读文。
5、自由读文，注意难理解的词语：
蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。
携着：随身带着。
憧憬：向往。
绚丽：灿烂美丽。
三、默读诗歌，思考交流
小结每节诗的内容（结合插图）：
第一节：写每个孩子都有一条自己的小路。
第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线。
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第三节：写我们美好的理想将会实现。
四、齐读，进一步感悟诗歌内容
第二课时
一、复习导入
1、学生齐声朗读课文。
2、男女生比赛读。
二、指导朗读，理解诗歌含义
1、自由读文，找找文中反复出现的词语。
2、讨论：这些词语反复出现是啰嗦吗？先读读，再说说看法。
3、读中引导思考：
“五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分别指什么？
（理想的星光、心灵的明灯是人生的航标，在成长的道路上要好好努力，携着友谊同行，每个人都能走好自己的小路，谱写未来的诗篇。）
三、激发想象，引起共鸣
1、朗读感悟，激发想象。
（在学生理解诗意的基础上，采用各种方式读）
2、朗读体验，升华情感。
四、拓展
联系实际，谈谈自己的理想。
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来自：学校：龙山县民安街道白羊完全小学
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