《赋得古原草送别》精品学案｜教案在线预览

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《赋得古草原送别》教学设计河东镇第一小学601班蓝葵花教学目标：1、学习诗中的生字,能有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2、理解诗句意思，想象这首诗所描绘的画面。3、在朗读中切身体会古诗的韵律美,体会诗人的感情。教学重难点：理解诗句，想象诗歌描绘的画面，体会诗人的感情。教具准备：多媒体课件教学过程：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：《赋得古原草送别》

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2018-04-23 19:43:00

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学校：五华县河东镇第一小学

《赋得古原草送别》精品学案

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关键词：《赋得古原草送别》精品学案

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《赋得古草原送别》教学设计

河东镇第一小学601班

蓝葵花

教学目标：

1、学习诗中的生字,能有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、理解诗句意思，想象这首诗所描绘的画面。

3、在朗读中切身体会古诗的韵律美,体会诗人的感情。

教学重难点：理解诗句，想象诗歌描绘的画面，体会诗人的感情。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、课前一分钟，学生自由分享。

二、复习引入新课，简介作者。

1、前两节课我们学习了唐代诗人王维和李白的送别诗，现在谁来背诵一下？指名背诵。

2、

今天我们再来学习一首送别诗《赋得古原草送别》，板书课题，齐读。

3、

简介作者白居易,引入新课。

三、初读感悟，自主识字。

1、听老师朗读古诗，圈画诗中的生字。

2、结合语言环境自主认读。

3、教师检查认读情况，知名拼读，齐读。理解生字意思。

4、指名试读古诗。

四、学习古诗，感知诗意。

1、学生自由朗读古诗，结合注释，画出不理解的字词。

2、学生自由提问，让其他学生帮助解决，教师适当纠正指导。

3、在这首诗中，你喜欢哪句诗？读给同学听听，好吗？指名让学生读自己喜欢的诗句。

4、现在就请同学们分组朗读古诗，并讨论思考：（1）、结合注释，说说诗句的意思，想象诗中所展现的画面，用自己的话描述。（2）、结合画面，体会诗人当时的思想感情。

5、小组讨论后汇报。

（1）“离离原上草，一岁一枯荣。” 学生交流自己的对诗句的理解（长长的原上草啊多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。）

（2）“野火烧不尽，春风吹又生。”

学生交流自己的对诗句的理解（无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。）从这两句诗中你获得了哪些信息？

板书：离离原上草——生命力顽强（3）“远芳侵古道，晴翠接荒城。”

学生交流自己的对诗句的理解（野草野花蔓延着掩没古道，艳阳下草地尽头是你征程。）

（4）“又送王孙去，萋萋满别情。”

学生交流自己的对诗句的理解（我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。）

从这两句诗中你获得了哪些信息？

板书：萋萋满别情——情深意重、依依不舍

五、古诗赏析这首诗写送别，为什么用一半的篇幅写原上草？板书：借物抒情

六、指导练习有感情地朗读

3、这么美的诗，你能把它背下来，记在脑子里吗?

自由背、指名配乐背、配乐齐背。

七、回顾与反思

1、总结自己这一节课所学习的内容及收获。 2、学生汇报交流。

八、古诗配乐欣赏

九、小结全诗，课外延伸

你还记得白居易的哪些诗作？

背给同学们听一听。

十、作业：

背诵古诗，搜集白居易

的诗作。

板书设计：赋得古原草送别

唐白居易

野火烧不尽——生命力顽强萋萋满别情——依依不舍

借物抒情

关于本教案的常见问题

Q：《赋得古原草送别》精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《赋得古原草送别》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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