10 树叶都是绿色的吗课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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10树叶都是绿色的吗（第一课时）教学目的 ;学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教学重点:初步理解课文学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的

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所属课文：10 树叶都是绿色的吗

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2026-03-05 01:17:36

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学校：洛阳市瀍河回族区机车小学

10 树叶都是绿色的吗课件配套优秀教案设计

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关键词：10 树叶都是绿色的吗课件配套优秀教案设计

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10树叶都是绿色的吗（第一课时）

教学目的 ;学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。

教学重点:初步理解课文学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。

学情分析：《树叶都是绿色的吗》是写我国著名妇产科医生林巧稚的事,,在教学过程中主要是实施了在阅读教学中让学生让学生在学习中积累词句，通过生动活泼的形式，引导学生自主学习，真正上成有语文味道的语文课。提高学生的阅读能力和理解能力。对四年级学生的阅读兴趣有初步的独立能力；练习借助字典和生活积累体会关键词在表情达意方面的作用；把握文章主要，体会文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语、精彩片断；

一、

宣布课题，导入新课。

课文以“树叶都是绿色的吗”这一问句为题，都有哪些意义呢？请大家在阅读课文中去体会它的含义，和给予我们的启示。

二、自读课文，自学生字。

1.仔细读课文，边读边画出生字，不理解的词语查字典，根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。

2.学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加

注音或查字典，也可以问同学。

3.指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。

4.在全班，采用生生互动、师生互动学习的形式，熟记熟读生字词语，，有针对性地正音，提示生字中易错的笔画。

三、初读课文，整体感知。

、把课文度读熟。

2、默读思考：

（1）课文讲了林巧稚中小学暑期的哪些事？重点讲了哪件事？

（2）为什么林巧稚回忆起这些事总要称赞老师的教授方法？这方法对林巧稚产生了什么影响？

板书设计

10树叶都是绿色的吗

第一段（第1自然段）：林巧稚是当代著名的妇产科专家。

第二段（第2-9自然段）：中小学时期的生活使林巧稚懂得要认识事物，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。

第三段（第10自然段）：林巧稚始终坚持在医疗第一线工作，在医学史上创造出奇迹

教学反思：课上我抓住关键词语，带领学生体会这些语句的含义及表达效果。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣。然后循序渐进，突破教学重点和难点。在学习中结合生活实际进行教学，不仅可以使学生更好地理解课文，而且可以使学生在学习中不断对生活进行反思，从而把品德教育渗透到语文学习和生活中。

。

关于本教案的常见问题

Q：10 树叶都是绿色的吗课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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