24 * 人类的“老师”板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

人类的“老师”【教学目标】1．指导学生朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。2．引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。【教学重难点】了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。【课时安排】1课时。【教学过程】一、

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所属课文：24 * 人类的“老师”

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2018-06-03 18:13:00

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学校：汝阳县蔡店乡仝沟小学

24 * 人类的“老师”板书设计及意图

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2018-06-03 18:13:00

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关键词：24 * 人类的“老师”板书设计及意图

正文

人类的“老师”

【教学目标】

1．指导学生朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。

2．引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。

【教学重难点】

了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、揭题激趣：

人类的老师是谁？它们为什么能做人类的老师？

二、理解课文：

1．放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

抽查识字效果。

读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。

2．读完课文，大家一定知道人类的老师是谁了吧？——自然界种种生物（板书）

齐读最后一句（你是从文中的哪句话了解的？）

3．学习链接：“仿生学”

4．为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，填写表格。

5．汇报交流

老师特点启发

蝙蝠超声波雷达

鸟儿、蜻蜓防颤飞机

鲸流线型轮船

鸡蛋薄壳结构屋顶

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大袋鼠跳跃越野汽车

贝壳坚固坦克

……

三、大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。阅读《鼹鼠的启示》

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关于本教案的常见问题

Q：24 * 人类的“老师”板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 人类的“老师”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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