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怎样写日记教学目标：1.学习用真情写日记，知道日记的基本格式。2.学习修改自己的日记。3.感受写日记给自己带来的快乐。教学重点：指导学生学会写日记，掌握日记的基本格式。教学难点：引导学生发现日记的材料很丰富。教学课时：1课时课前准备：PPT课件教学预设：一、创设情境，激发写日记的热情。二、交流研讨，
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- 2018-04-25 13:45:00
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我来写日记第一课时教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：我来写日记第一课时教学实录
正文
怎样写日记
教学目标：
1.
学习用真情写日记，知道日记的基本格式。
2.
学习修改自己的日记。
3.
感受写日记给自己带来的快乐。
教学重点：
指导学生学会写日记，掌握日记的基本格式。
教学难点：引导学生发现日记的材料很丰富。
教学课时：1课时
课前准备：PPT课件
教学预设：
一、
创设情境，激发写日记的热情。
二、
交流研讨，明白写日记的要求。
三、
日记交流，体会怎样写好日记。
四、
修改自己的日记，掌握方法。
教学过程：
一、
创设情境，激发写日记的热情。
谈话导入：同学们，你们平时写过日记吗？谁喜欢写日记呀？写日记有用吗？写日记真的有那么难？应该怎样写日记呢？这节课我们就来探讨一下这些问题。看看学完之后对你们有没有一些帮助，同意吗？
二、创设情境，激发学习兴趣。
1.创设情境。
2.引出例文。
三、交流研讨，明白写日记的要求。
1.师：猪八戒为什么没有听课而是去玩儿呢？是他觉得写日记没意义，没必要写。那我们现在就根据你们写日记的体会来研讨，为什么要写日记呢？
2.学生交流写日记的好处。
3.师小结：同学们每天遇到有趣的事情，把它记在日记里，有空的时候看一看，就是美好的回忆。老师上学的时候就经常写日记，现在还常常拿出来读一读，小时候的情景就像过电影一样在眼前闪现，可有意思了。
正像同学们说的那样，写日记有很多好处，那我们就更应该坚持写下去了。
四、明白写日记的格式
1.
师：写日记还有一个和我们平时写作文不太一样的地方，是什么呢？
2.
强调日记格式要求：要写上日期、星期和天气情况，另起一行写正文。如果这篇日记有题目，就写在日期的上一行。
五、
明确日记的选材内容。
1.
师：我们通过讨论，知道了写日记的很多好处，还知道了日记的格式。可是有好多同学觉得没有什么好写的，猪八戒也觉得没有内容可写，所以才写成流水账。下面我们就说说写日记都可以写什么内容。
2.
生发表意见。
3.
同学们想的内容真丰富，这些都是写日记的好材料。老师这儿也选了几
篇日记，推荐给大家，我们来看看他们都写了哪些内容。
4.
出示日记。
5.
师：通过刚才的欣赏，你们觉得日记都可以写哪些内容呢？只要是生活中看到的、听到的、想到的、经历过的、感受到的，还有学习的收获等人事景物，都是我们写日记的好材料。还有的同学在日记里写童话故事，写小诗，都挺好的。
6.
小结：猪八戒听了同学们的讨论，也知道日记该怎样写了。你们看，他翻开日记本，第一行要写什么来着，他又忘了。猪八戒一听就会写了，你们看，他不一会儿就写出来了，想让我们来读读呢。
7.
出示日记，指名读。
8.
你们觉得写得怎样啊？你们今天有什么收获啊？
六、
日记交流，体会怎样写好日记。
选择一篇日记，和同学进行一下交流，提出修改的建议来。
七、
让一首小诗来结束今天的课吧。出示小诗，学生齐读，下课。
八、
作业：回家写一篇日记。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《我来写日记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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