14微笑板书设计｜教案在线预览

资料摘要

14 微笑教学目标：1.会认本课6个生字，会写8个生字。2.有感情朗读课文，了解本文的表达方式，使学生知道微笑在我们生活中的重要作用。教学重难点：理解他把微笑送给了整座森林。让学生把微笑用于实际生活中去。教学构想：以微笑引入本课的教学，然后引导学生自读诗歌，然后联系实际生活，想一想微笑的作用。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：14微笑

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2018-05-28 18:58:00

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学校：栾城区张村小学

14微笑板书设计

未知

2018-05-28 18:58:00

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关键词：14微笑板书设计

正文

14 微笑

教学目标：

1.会认本课6个生字，会写8个生字。

2.有感情朗读课文，了解本文的表达方式，使学生知道微笑在我们生活中的重要作用。

教学重难点：

理解他把微笑送给了整座森林。让学生把微笑用于实际生活中去。

教学构想：

以微笑引入本课的教学，然后引导学生自读诗歌，然后联系实际生活，想一想微笑的作用。

教学准备：

多媒体、录音带

教学时间：

2课时

教学内容：

一、导入（出示微笑表情图）

同学们看，这是什么表情？(微笑)你什么时候会有这种表情？是的，我们高兴快乐的时候都会露出微笑，那你看见别人微笑你心里会觉得怎么样？原来微笑能带给别人快乐！

二、看看、听听、讲讲，理解故事内容

（一）出示图一，讲述故事第一段

⒈今天，森林里有小动物也在微笑，它们为什么微笑呢？我们来听故事。（听故事第一段）

⒉小鸟、大象、小兔在做什么？它们为谁做呢？（学习：小鸟为朋友唱歌、大象为朋友盖房子、小兔为朋友送信......）我们一起把它们朋友做的事情连起来说一说。（集体、个别）朋友们有了它们的帮助感到怎么样？（很高兴）所以它们都在......（微笑）

⒊为什么小蜗牛很着急？（因为他不知道怎么去帮助别人。）小蜗牛那么着急，我们来帮它想想办法吧？（鼓励幼儿大胆讲述）

（二）出示图二

⒈我们看看小蜗牛是怎么做的，它背上背的什么啊？（信）

⒉小蜗牛要寄信给谁？（朋友）它在信里会写些什么呢？谁来猜猜看？倒底会写什么呢？我们等会揭晓谜底。

⒊我们知道小蜗牛爬的很慢，怎么把这么多的信送给朋友们呢？（请小白兔帮忙）

（三）出示图三

⒈小白兔很快把信送给了朋友们，我们来揭晓谜底看信里写了些什么？（他画了自己的微笑，他把微笑送给了大家）

⒉朋友们收到他的信都觉得怎么样？（很开心）你怎么知道？（因为朋友们都在微笑）

⒊小蜗牛把快乐带给了大家，大家会对他说什么呢？我们来听一听：小蜗牛真了不起，它把微笑送给了大家。我们也来感谢一下小蜗牛吧。（幼儿学说）

⒋小蜗牛现在的心情是怎么样的？（快乐）为什么？（给大家带来了微笑......）小蜗牛虽然很小，爬的很慢，但他为朋友们带来了甜甜的微笑，帮助大家都得到了快乐！

三、再读课文，深入感悟

四、拓展延伸

小蜗牛给我们送来了信和微笑，我们是不是也应该一封信呀，老师已经准备了信封和许多画纸，请你们想想，把让小蜗牛快乐的办法画下来。

关于本教案的常见问题

Q：14微笑板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14微笑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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