九色鹿课堂实录【3】

7.

九色鹿

一、激情导入：

（课件出示九色鹿图片）

相传在美丽的恒河岸边，一片风景秀丽的树林中，住着一头鹿，它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白。这样一只鹿美丽极了，人们都称它为九色鹿，这样的鹿你们喜欢吗？今天这节课，我们将继续学习第七课：九色鹿，（板书课题：7.九色鹿）让我们一起齐读课题，读出你对它的喜欢。

二、新授：

1.学习第一部分（第2~6自然段）

请大家打开书本第22页。正是这样一头美丽的九色鹿，它的身上有着一个神奇又美丽的故事，让我们一起来听听。（播放课文2-6自然段录音）边听边思考：

（１）这是一只怎样的九色鹿？

（２）那个人被救上岸后是怎样向九色鹿表示的？九色鹿是怎么回答的？

师：谁来说一说，这是一只怎样的九色鹿？

生：善良，勇敢，舍生救人，见义勇为... （师相机板书：九色鹿 救 那个人）

师：你从哪里可以看出这是一只勇敢的九色鹿？生汇报

师：你能给大家读一读这一自然段吗？

你能告诉大家你是从哪些词语看出九色鹿非常勇敢吗？

生：抓住“赶紧跑”“不顾危险，跳进汹涌的激流”谈体会。

师：恩，你能抓住关键词语来谈体会真不错。我们一起来看看。

“赶紧跑过去”说明速度怎么样？——是的，速度非常快。那么九色鹿快速的跳进了一条什么样的河里？——“汹涌的激流”，如此便可以看出水流非常湍急。跳进这样的一条河中去救人，就意味着九色鹿自己都有可能被这激流卷走而丧失生命，但是它想了吗？——是的，没有。它不顾危险，一心只想着救人，多么勇敢呀！这就叫——见义勇为。

（相机板书：见义勇为）

是呀，这真是一只勇敢的鹿呀，让我们用朗读来夸夸这头勇敢的鹿。（全班齐读第三自然段）

师：读的真不错！当一个人在死亡边缘挣扎的时候，忽然有一个人奋不顾身地救起了他，使他重获新生，九色鹿对他来说是有恩的，这恩情比山高比水深。那么，那人会怎样报答自己的救命恩人呢？

生汇报：那个人跪在九色鹿跟前说：“恩人啊，你救了我的命，让我留在这儿，每天给您割草打水吧。”

师：是呀，俗话说“滴水之恩当涌泉相报”，何况这是救命之恩呢。面对自己的救命恩人，那人又是下跪又是说要留下来割草打水报答九色鹿。无论是从这语言还是行动，处处都充满了感激之情。而九色鹿又是怎么说的呢？它有想过要求那个人回报吗？

生汇报：没有，它只要求那人千万不要告诉别人我住在这儿。

师：这算是回报吗？是的，这连要求都算不上。真是一只善良的九色鹿呀，听了九色鹿的话，那人更是千恩万谢，你瞧，此时他还在九色鹿面前郑重起誓呢，那人可能会说些什么？

想象说话：那人千恩万谢，郑重起誓说：“ ”

（学生自由想象说话）

2.

学习第二部分（第7~16自然段）

故事学到这里看似有了一个完美的结局，却没想到最终来了一个大反转。就是这样一个郑重起誓，曾对九色鹿千恩万谢的人，为什么最后却受到了国王的斥责，故事到底发生了怎样的转变呢？

请同学们用自己喜欢的方式读读课文的7~16自然段，边读边思考：

（1）那个人遵守自己的诺言了吗？他为什么会这样做呢？

（2）这时候，你有什么感受？

师：那人遵守自己的诺言了吗？（生：没有）——是的，没有，他不仅向国王告密，而且还带路去捉九色鹿。（板书：那个人 捉 九色鹿）他为什么要这样做呢？

是的，因为国王昭告天下：谁能找到九色鹿，就赏他盛满金钵的银粟，盛满银钵的金粟。

（PPT出示图片）这就是那皇榜上承诺的赏金，而且数量远远不止这么一点。金灿灿的金子，大家看了心动不心动？

师：那个人同样也心动了，他不仅心动而且立马行动起来。一边是自己的誓言，一边是那盛满金钵的银粟，盛满银钵的金粟，而在这数不尽的金银财宝，享不尽的荣华富贵面前，那人将自己的誓言完全抛诸

脑后，忘得一干二净，他没有一丝犹豫和挣扎，心里只想着发财的机会来了。他立刻跑到王宫，向国王报告：“我知道九色鹿在哪里！”

他不是发过誓要保守秘密，不向任何人透露九色鹿的住处吗？那此时他怎么能立刻跑呢！看到这里，你有什么感受？

生：很生气，很愤怒，忍不住想要骂他... 师：是啊，一个受过九色鹿救命之恩的人竟然见利忘义，一个郑重起誓的人竟然背信弃义，一个口口声声说要报恩的人竟然恩将仇报。一个人如果见利忘义、背信弃义那么他的灵魂就是肮脏的、卑鄙的。我们的同学都是充满正义感的孩子，遇到这种坏人会掩饰不住内心的愤怒。

师：连我们这些旁观者都看不下去了，更何况是救了那人的九色鹿呢！面对这样一个见利忘义，恩将仇报的小人，九色鹿是怎样控诉他的？生：汇报

师：真是太让人气愤了，内心被九色鹿的愤怒感染的孩子们，让我们一起读读第15自然段，一起来斥责这个小人吧！

生带感情读：“原来是他，原来是他！我不顾危险，从恒河里把他救上来。他对我发过誓，不告诉别人我住在这儿……”

师：除了愤怒我们还能读出什么？——伤心，痛心，绝望... 是啊，九色鹿睡眼朦胧中发现自己已处在国王兵马的团团包围之中，它感到——伤心，绝望；当它得知告密者正是自己不顾危险就上来的人时，它更加——伤心，绝望！所有同学请起立，让我们带着这新的体会再来读读这一段话。

师：是啊，国王听了九色鹿的话也非常愤怒，面对这么美丽又善良的九色鹿，想到自己受到那种恩将仇报的小人的蒙蔽，他指着那人说：“你真是忘恩负义的小人！”（引读）（相机板书：忘恩负义）

师：什么是忘恩负义？你能用自己的话说说那人是怎样忘恩负义的吗？

生：汇报

3.

学习第三部分（17~18自然段）

故事讲到这里即将进入尾声了，最后的结果如何？那人得到自己心心念念的金银财宝了吗？请一个同学来帮老师读读这两个自然段。（指名读）

生：汇报

师：是啊，九色鹿得到了保护，又自由自在地生活在山林中；而那个人最终什么也没有得到被活活气死了。

师：在这个故事中，我们忍不住为那忘恩负义的小人气愤，也禁不住被九色鹿的善良和勇敢所感动，在这个故事里其实还有一个人值得我们点赞，那就是国王。俗话说“日有所思夜有所梦”，他曾是那样想得到九色鹿，荒唐到不惜花重金捉拿九色鹿，但是最后却将九色鹿放了，而且下令任何人不准伤害九色鹿。从这些我们可以看出这个国王是个知错就改、明事理的人，所以他也值得我们点赞。

三、小结：

正是这样一只不仅外形美而且心灵美的九色鹿，它告诉了我们做人的道理，正是因为这个故事记录了人间的真善美，所以它被雕刻在了壁

画上，记录在了著名的敦煌莫高窟第257窟西壁中，世世代代广为流传，为人称颂、学习。

四、拓展延伸：

这个故事十分精彩，故事学完后，我相信同学们一定有许多收获，

（1）本文告诉了我们一个什么道理？我们应该做一个怎样的人？

（2）如果文中的九色鹿、国王以及那个人来到我们身边，你想对他们说些什么？

（3）读读背背积累名言警句。