笔下生辉特级教师教学实录｜教案在线预览

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小学语文s版四年级上册第三单元作文教学设计《夸夸同学的闪光点》教学目标：1、创设情景打开思路，让学生追忆生活，找到习作素材。2、引导学生去发现同学的长处，真心实意地赞扬同学。3、用具体的事例表现同学的闪光点，条理清楚。教学重点：用具体的事例表现同学的闪光点，条理清楚。教学准备：多媒体课件教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2018-04-25 14:23:00

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学校：清远市清城区石角镇中心小学

笔下生辉特级教师教学实录

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关键词：笔下生辉特级教师教学实录

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小学语文s版四年级上册第三单元作文教学设计

《夸夸同学的闪光点》

教学目标：

1、创设情景打开思路，让学生追忆生活，找到习作素材。

2、引导学生去发现同学的长处，真心实意地赞扬同学。

3、用具体的事例表现同学的闪光点，条理清楚。

教学重点：

用具体的事例表现同学的闪光点，条理清楚。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

1、解析“闪光点”：

闪光点是一个人的优点、好品质、特长...... 2、举例子说明闪光点，如爱学习，爱劳动，乐助人等等。

3、其实我们班也有这些爱劳动，爱学习，乐助人的同学，大家猜猜他是谁？。

二、谈话夸同学

1、师：同学们，你们的观察都很仔细，那你们能用具体的事例夸夸对方的闪光点吗？

出示写作要求。

3、引导学生审题：想想你要夸得这位同学身上的闪光点是什么。选择一件能体现他的闪光点的事写下来。

4、出示范文，引导写事。

6、学生动笔仿写。

7、师投影生作文，师生一起批改润色。

三．指导写作顺序

师：写完了这件事，我们还要想一想按照什么顺序来写这篇文章。

学生回答后，教师传授写作方法。

师：我们在写这篇文章时，可以先介绍人物的外貌→写人物的闪光点→写人物的事例→对人物进行评价

师：我们可以给自己的佳作起一个好听的名字。

同学商议题目：我敬佩的一个人、夸夸我的同学、小书迷、勇敢的同学……

四、落笔成文，激情飞扬

今天同学们表现的很积极，都能从平时生活的点滴之中发现身边同学的闪光点，这与大家平时细心观察留心生活是分不开的，这也是你们大家的共同的闪光点。下面用你们的笔来夸夸同学们的闪光点吧！

板书设计：

夸夸同学的闪光点

闪光点

具体事例

语言

动作

心理

神态

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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