第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词课堂实录【2】

词语的兄弟姐妹——同义词

教学目标：

1、了解同义近义词的“同”与“不同”。

2、掌握辨析同义近义词的方法和技巧。

教学重点和难点：

辨析近义词的方法和技巧。

教学过程与步骤：

一、回顾旧知。词语的兄弟姐妹——同义词

教学目标：

1、了解同义近义词的“同”与“不同”。

2、掌握辨析同义近义词的方法和技巧。

教学重点和难点：

辨析近义词的方法和技巧。

教学过程与步骤：

一、导入新课。

英语中有一个词语叫WIFE，可翻译成中文，译法颇多。你能说出有哪些译法吗？

讨论后明确：神州大地，泱泱中华，词汇之丰富，令人砸舌。而对同一事物的称谓，莫过于对“老婆”的别称多了，这里就有几十种还是不完全的统计：

皇帝称老婆叫锌童，宰相称老婆叫夫人，文人称拙荆，雅士叫执帚，商贾称贱内，士人叫妻子，酸秀才称娘子，庄稼汉叫婆姨，有修养的人

称太太，没文化的叫老婆，年轻人称媳妇，老头子叫老伴，不结婚时称女朋友，结婚后叫对鼻子，北方人称孩他娘，南方人叫伢他妈，大陆称爱人，台湾叫内子，喝过洋墨水的称达令，土生土长的叫那口子，舍不得老婆的人称心肝，阔别老婆的人叫宝贝，对老婆亲热时称亲爱的，对老婆厌恶时叫那娘们，河北人称老婆为家里的，河南人称老婆为屋里头的，四川、重庆人称老婆则叫堂客……

二、词语的兄弟姐妹——同义词

教学目标：

1、了解同义近义词的“同”与“不同”。

2、掌握辨析同义近义词的方法和技巧。

教学重点和难点：

辨析近义词的方法和技巧。

教学过程与步骤：

一、导入新课。

英语中有一个词语叫WIFE，可翻译成中文，译法颇多。你能说出有哪些译法吗？

讨论后明确：神州大地，泱泱中华，词汇之丰富，令人砸舌。而对同一事物的称谓，莫过于对“老婆”的别称多了，这里就有几十种还是不完全的统计：

皇帝称老婆叫锌童，宰相称老婆叫夫人，文人称拙荆，雅士叫执帚，商贾称贱内，士人叫妻子，酸秀才称娘子，庄稼汉叫婆姨，有修养的人称太太，没文化的叫老婆，年轻人称媳妇，老头子叫老伴，不结婚时称

女朋友，结婚后叫对鼻子，北方人称孩他娘，南方人叫伢他妈，大陆称爱人，台湾叫内子，喝过洋墨水的称达令，土生土长的叫那口子，舍不得老婆的人称心肝，阔别老婆的人叫宝贝，对老婆亲热时称亲爱的，对老婆厌恶时叫那娘们，河北人称老婆为家里的，河南人称老婆为屋里头的，四川、重庆人称老婆则叫堂客……

丰富的同义词是语言发达的一种表现，但太多的同义词对学习者又是一种沉重的负担，不要说外国人，就是我们中国人面对那么多的同义词有时也会晕头转向，那么什么是同义词？同义词是怎样产生的？同义词之间有怎样的差异呢？让我们一同走进《词语的兄弟姐妹——同义词》。

二、初步感知：

阅读课文“课堂活动”：一种眼睛百种“看”法，进一步了解同义词的不同用法。

三、自主探究。

学生自读课文“工具箱”部分内容，了解同义词和近义词的概念，并掌握其同与不同。重点把握同义词的差别表现在哪些方面。要求学生将自己认为重要的内容圈画在书本上。

四、深入研讨。

1、正确理解词语的意思是基础。

正确理解词语的意思，是正确使用词语的基础和前提。

例如：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙

中山研究做出了贡献。

②北京市政府对城市建设布局做出了 ，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。

③邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度， 依然保留的拼搏精神。

A．莅临 计划 不仅是／而且是 B．莅临 规划 不是／而是

C．亲临 规划 不仅是／而且是 D．亲临 计划 不是／而是

“亲临”和“莅临”都有“来到”的意思，但“亲临”强调“亲自到达”，如“亲临现场”亲临指导“亲临抗洪前线”等；而“莅临”是个敬词，多用于贵宾，如“敬请莅临指导”。“莅临”强调行为者身份、地位的尊贵，常用于己方对对方的欢迎，而不用于第三方对事情的转述或报道；“亲临”强调行为者对事情的重视，可用于第三方对事情的转述或报道。①句强调孙穗芳女士对“孙中山研究”的重视，而且“报载”一词表明该句是对事情的报道，所以①句选用“亲临”恰当。

“计划”的意思是“工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤”，“规划”的意思是“比较全面的长远的发展计划”。“规划”和“计划”都有预先拟定的做事的内容、步骤、方法之意，但是计划一般较为具体，时间可长可短；规划一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼。②句中施行的对象是“城市建设布局”，表明这是一个全方位的系统计划；语境中的“在2008年前将……”，又表明这个计划是一个长远的发展计划。所以②句选用“规划”恰当。本题的正确选项为C项。

这个例子表明：只有正确理解词语的含义，才有可能正确使用词语。

2、掌握辨析方法是保障。

近义实词辨析主要是弄清近义实词之间的细微差别。近义实词的特点是“同中有异”或“大同小异”。去同析异，仔细辨别，才能准确运用。辨析近义实词可以从以下几个方面来考虑：

A、从词义的角度来辨析

（1）弄清侧重

近义词有一个特点：基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，才不会用错。

对于名词近义词，其侧重点区别往往在所指的事物现象的特点方面。如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”；但“场面”重在指“一定场合下的情况”，而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的形势”。再如“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点，而“景色”则侧重指景象、情景。

对于动词近义词的侧重点，区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思；但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。再如“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意思；但“扩大”重在“由小到大”，“扩充”重在“增长充实”。

对于形容词近义词的侧重点，区别往往在所指状态和性质的方面。如“陡峭”和“峻峭”，前者侧重在“陡直”，后者重在“高峻”。再如

“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不热闹，不热情”。

（2）把握轻重

词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。

例如“诬蔑”和“诬陷”这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实，破坏别人名誉，词义较轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重。

再如“妨碍”和“妨害”，“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；而“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。

（3）辨明范围

不同词语用于不同的范围。例如“年龄”和“年纪”。“年龄”指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大；而“年纪”专指人的年龄，词义范围小。

再如“战争”和“战役”都是指武装战争，但“战争”所指范围较大，而“战役”所指范围较小。

词义范围的大小不同，还表现在有的词是指事物的集合体，有的则是指事物的个体，前者如“河流”“书籍”“树木”，后者如“河”“书”“树”。

B、从色彩的角度来辨析

（1）感情色彩。有些词在指称客观事物事物或现象时表明了人们

对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词义中的感情色彩。

例如：“果断”“决断”“武断”都有毫不犹豫地做出决定的意思，但“果断”是褒义词，“武断”是贬义词，“决断”是中性词。

再如：“成果”“结果”“后果”都有结局之意。但“成果”指取得的成绩、成就，为褒义词，带有肯定、赞许、喜悦的感情；“后果”往往指不好的结果、坏的结局，为贬义词，带有否定、贬斥、憎恶的感情；“结果”无什么褒贬的意义，为中性词。

（2）语体色彩

语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语（通俗）和书面语（较庄重文雅）两大类。书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词义中的语体色彩。

例如“见面”用于口语，“会见”用于书面语。在公文中常用的词语，如“教正”“奉托”“笑纳”“承蒙”“兹”“拟”等在其他文件中就不常用，口语用得更少。

再如“头部”和“脑袋”。“脑袋”适用于日常用语，“头部”适用于专门业务范围。

C、从用法方面辨析

（1）辨明对象

有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，不能不弄明白。如“惠存”“惠赠”是敬词，只能用于他人。再如“爱戴”的对象是上级、上辈，而“爱护”的对象则

只能是下级、晚辈。

（2）明确搭配

有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，使用和辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。如“表现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭配，而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性”等搭配。再如“交换”与“交流”，交换的一般是一些具体的范围较小的事物，诸如“礼物、意见、资料、产品”等，交流的则常是一些抽象的、范围较大的事物，诸如“思想、文化、经验、物资”等。

（3）弄清功能

有些近义词语虽然意义差别不大，但其词性可能存在差异，那么在句子中所做的成分也就会有所差别。如“公然”和“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句子中只能作状语；而“公开”是动词兼形容词，在句中可以充当谓语，也可充当状语，还可充当定语。

再如“突然”和“猛然”都有动作变化快、出人意料之意。但“突然”是形容词，除作状语外，还可作谓语、定语；“猛然”是副词，只能作状语。

3、把握技巧是窍门。

高考试题经常给出含有相同语素的近义词供考生选用。考生可以使用“析异法”来区分它们的细微差别。

例如“学历”和“学力”，其中都有“学”，可以不比较辨析，而只需比较辨析“历”和“力”。“历”指经历，即在哪些等级学校学习过，

是毕业还是肄业；“力”是指程度、能力、水平。然后根据具体语境来选用一个恰当的词语。如果是下面的语境：“报考我校硕士研究生，需持有大学本科毕业证书或者具有大学本科同等××”，就该选用“学力”了。

4、把握语境是关键

词语是在一定的语境中使用的。分辨在一定的语境中究竟宜于用怎样的实词，首先要凭借语感，把某个词放到上下文里读一读，看看顺当不顺当。如果没什么不妥的感觉，就可以考虑选用了；如果很别扭，就得换个词再试试。这就是凭借语感进行分辨。但每个人的语感都常有局限性，所以仅靠语感并不保险，还要对词语和语境是否协调作些分析。这种分析一要看词句能否通顺，二要看意思的表达上能否取得最佳效果。

例如：依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①在总统选举投票现场门外， 着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。

②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文学修养，是很难写出高 的作品来的。

③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人 。

A．聚集 品位 赞扬 B．云集 品位 赞叹

C．云集 品味 赞叹 D．聚集 品味 赞扬

本题的正确选项为B。“品味”指物品的品质和风味，用来形容文学作品显然不准确，而“品位”能指文学艺术作品达到的水平。②句中

提到的“丰富的生活积累”“深厚的艺术功底”和“较高的语言文学修养”，都与文学作品的创作有关，所以只能用“品位”。“赞扬”既有“称赞”的意思，又有“表扬”的意思，而“赞叹”只有“称赞”的意思。曹操的四言诗、陶渊明的田园诗、张旭的草书和颜真卿的楷书都是古代的文学艺术作品，作者均已辞世，我们只能“称赞”而无法“表扬”，所以③句用“赞扬”就不如用“赞叹”贴切。②句③句中这两个词语的确定就是依据词句能否通顺的标准。“聚集”指人或事物会合，凑在一起。“云集”比喻许多人从四面八方聚集在一起。从语法的角度说，这两个词语不管哪一个用在①句中，句子都是通顺的。再仔细体味，“云集”表明的人数比“聚集”多，且有强调来自四面八方的意思。一次采访有上百名记者，应该说是多的，并且这些记者肯定是来自四面八方，在这里作者也想强调记者多且来自四面八方，所以，用“云集”比用“聚集”更好些。①句词语的选定过程表明，选用词语不仅要考虑逻辑意义上的正确，还要考虑表达效果的尽善尽美。

5、利用语感是依靠

在答题时能作出类似这样的理性分析当然很好，不过，绝大多数考生因水平等方面的限制是不可能做到这一点的，而只能凭“语感”作出选择。语感很重要。当考生实在不能从道理上对词语作出选择时，就凭语感来选择吧。考生要敢于相信自己的语感，特别是看过题目之后的最初感觉。顺便说一下，良好语感的培养要依靠长期的阅读和写作实践。

例如：依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是

①这一地区曾一度山洪 ，造成公路被毁，交通中断。

②我国的法律明确规定，成年子女对父母有 的义务。

③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了 。

A．暴发 抚养 盈利 B．暴发 赡养 营利

C．爆发 赡养 盈利 D．爆发 抚养 营利

【解析】①句，“爆发”、“暴发”都是动词，都可表示突然发生。“爆发”着重指猛然破裂或进出，一般由于内部的矛盾斗争变化引起剧变，犹如炸弹爆炸；爆发的对象是重大的或较大的事情，或是人的抽象行为和情绪，常和“战争”、“革命”、“起义”、“运动”、“经济危机”、“游行示威”、“笑声”、“欢呼声”、“愤怒”之类的词语搭配使用，还可用于同火有关的自然物，使用范围很广。“暴发”着重指突然而且猛烈发作，多半由外部条件促成，多用于与水有关的具体的自然物，用于人时，常与非份地突然发财或得势的人和事连用。本句中“山洪”是与水有关的具体自然物，且“山洪”是由雨水大而集中这个外部条件促成的，因此，①句该用“暴发”。②句，“抚养”、“赡养”都是动词，都有供给财物，满足生活需要的意思。“抚养”侧重指保护并教育，“抚养”的人是长辈，被“抚养”的人是晚辈。“赡养”侧重于供给生活费用，没有“教养”这层意思，“赡养”的人是晚辈，被“赡养”的人是长辈。②句是说成年子女有供给父母生活费用的义务，该用“赡养”。③句，“盈利”指获得利润，“营利”指谋求利润。发布商业广告的目的是“谋求利润”，是否能谋到利润，不一定；而“获得利润”是指已得到利润，这是结果，不是目的。因此，⑨该用“营利”。本题正确答案是B。

五、课堂小结，布置作业

六、板书：

同义词辨析：

词义方面有差别

用法方面有差别

色彩方面有差别