第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语第二课时教学设计

语言运用之得体教案

【学习目标】

1.说话要注意语境、分清语体。

2.根据说话的对象，准确使用谦辞敬语。

3.灵活运用所学方法，准确解答高考题。

【学习重难点】

1.根据说话的对象，准确使用谦辞敬语。

2.灵活运用所学方法，准确解答高考题。

【学习过程】

一、故事导入

【例1】请客

有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的口罗?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并

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不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。

【例2】李秀才为何挨打？

有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。

【例3】著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”现场观众立即报以热烈掌声。

综上所述，语言不得体就会让你在生活中处处碰壁，不能很好地展开工作，不能很融洽地与人交流思想和感情，最终生活将成为你沉重的负担，反之亦然。许多时候我们因为别人一句无心之言而耿耿于怀，更多的时候我们的无心之言却让别人受伤更大。这真是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。

二、考纲展示

2004年《考试说明》要求，语言表达要得体。与语言表达简明、连贯一样，这是对语言运用的一项重要要求。其能力层级为D。

三．真题体验

（2017全国卷1）下列各句中，表达得体的一句是（）

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A.

真是事出意外，舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B.

他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C.

他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D.

我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她们经常一起逛街，一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

四、知识要点

所谓得体，就是适合语言环境，用语恰如其分，具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。

运用语言得体，可以从以下几个方面考虑。

1．要看场合

特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。俗话说“到什么山上唱什么歌”。假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着“由于前面很陡，开车请减速！”那么它绝对是一块催命牌。因为太长，司机还没看完，死神已降临。其实有“危险！慢！”几个字，司机就会立即减速。

不同场合，应有不同的说话方式。

(1)在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常式的语气。

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(2)在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。

(3)在与人促膝交谈时，不宜用外交辞令、书面语，因为面对面交流，发话人和答话人都有一定的语境，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求完整。

(4)在娱乐场合，用语要有趣、生动，有时还需要一点幽默。

2．要分对象

即根据对方的身份、年龄、性格、职业、经历、心理状态、文化素养甚至禁忌等得体地进行语言交流。向尊者长者请示、请教要用敬称、敬辞。例如，一位年过半百的人丧妻后很悲伤，有人劝他说：天涯何处无芳草。这是安慰还是调侃？其实完全可以这样说：节哀吧，好好保重自己，才对得住您的妻子。再比如，有公司招聘，一女大学生递上简历，主考官边看简历，边自言自语地笑着说：“啊，身高一米七五？穿上高跟鞋恐怕比我都高啦。”女生笑说：“别悲观，浓缩的是精品嘛！”主考官哭笑不得。女大学生其实可以这样说：穿上高跟鞋，我也达不到您人生的高度呢！$来&源：ziyuanku.com 3．要讲谦敬

谦敬之辞可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即对别人称比自己年龄(或辈分)大的家人时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”，如令尊、令堂、令郎、令爱等。除了“家”“舍”这两个谦辞和“令”这一敬辞外，“小”

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(如“小女”)、“拙”(如“拙见、拙作”)、“鄙”(如“鄙见”)、“寒”(如“寒舍”)、“愚”(如“愚见”)等都指自己的，属于谦辞；“贵”(如“贵庚几何”)、“大”(如“大作已拜读”)、“高”(如“愿闻高见”)、“贤”(如“贤弟”)、“尊”(如“尊姓大名”)等都指对方的，属于敬辞。

4．要明目的

即根据自己的需要、动机采用恰当的语言形式。如，一位老人寿宴上，老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日就要来到……”顿时主人容颜大变！尽管乐曲及时停了，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。点歌的朋友只注意了整首歌的欢快基调，却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山”，最担心的就是“末日就要来到”。

5．要知语体

同是书面表达，公文类要求庄重、严谨、准确、简明，科技类要求有术语性、客观性、逻辑性、符号性，文艺类要求形象性和人物语言个性化，政论类要求具有逻辑性、鼓动性、综合性；口语要求通俗、明白。如“精神病人在不能________(认识/辨认)或不能控制自己行为的时候，造成危害结果的，不负刑事责任，但是应当________(叫/责成)他的家属或者监护人严加看管”中的横线处分别用哪个词呢？只要我们体会到它属于法律文书(公文类)语言，就不难确定用“辨认、责成”。就实用文来说，新闻稿要求简明扼要，概括性强，广播稿、演

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讲稿要求用语通俗、口语化，合同要求措辞严密、表达清晰，贺词要求热情、庄重，讣告要求严肃、郑重而沉郁。资*源%库

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五.课堂训练

1.（2017全国卷2）下列各句中，表达得体的一句是（）

A.

我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了我只好无聊的翻看闲书。

B.

这么珍贵的书，您都毫不犹豫的借给我太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家会让寒舍增色不少。

C.

我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

2.（2017全国卷3）下列各句中，表达得体的一句是（）

A.

他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。

B.

杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C.

这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。

3.寒假将至，高三（1）班的学生拟请去年考上大学的王华同学回母校介绍经验，给王华写了一封邀请函，请找出其中不得体的地方。 邀请函

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王华同学：

为帮助高三同学顺利度过高考的冲刺阶段，高三（1）班的同学想借你放假回家的机会，叫你来校讲一讲，以分享你的点滴经验，切勿推辞。

高三（1）班

2017【课堂小结】

要做到表达得体，必须遵守“六要”原则：

【布置作业】

完成练习题

年1月

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