咏柳第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《狼和鹿》教案一教学目标：1、会读生字，能正确、流利读课文，学会写“葱”。2、通过读课文，感受在狼被捕杀前后，凯巴伯森林的变化、鹿群的变化，体会产生变化的原因。3、课文学完后，应懂得生态平衡的重要，自觉地维护生态平衡。教学重难点：1、重点：学习生字，理解由生字组成的词语。读通顺课文。通过读课文，感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：咏柳

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2018-05-24 10:33:00

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学校：东海县青湖朱州联办小学

咏柳第一课时教学实录

未知

2018-05-24 10:33:00

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关键词：咏柳第一课时教学实录

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《狼和鹿》教案一

教学目标：

1、会读生字，能正确、流利读课文，学会写“葱”。

2、通过读课文，感受在狼被捕杀前后，凯巴伯森林的变化、鹿群的变化，体会产生变化的原因。

3、课文学完后，应懂得生态平衡的重要，自觉地维护生态平衡。

教学重难点：

1、重点：学习生字，理解由生字组成的词语。读通顺课文。通过读课文，感受在狼被捕杀前后，凯巴伯森林的变化、鹿群的变化。

2、难点：理解贪婪而凶残的狼是“功臣”，活泼而美丽的鹿却是“祸首”。

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1、出示鹿的图片，请生说说喜欢吗，为什么喜欢鹿。

2、出示狼的图片，请生用一个词语概括狼的特点。

3、狼和鹿之间会发生什么故事呢?引生读全文。

二、初读课文，整体感知

1、生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。长句子多读几遍。

2、检查自读效果：读生字词，学写“葱”字。

3、

大概了解课文内容。

三、品读课文，对比分析

1、引导学生学习第一自然段

①一百多年前的凯巴伯森林是什么样?动物们过得如何?

看图想象，朗读课文，体会森林的生机勃勃

②狼和鹿相处得怎样?

想象狼是怎样暗算鹿的? 鹿又是如何“提防”狼的?

③引导学生明白：虽然狼吃鹿，但他们都是森林中的动物，都在共存。

2、引导学生学习第二自然段、第三自然段

①后来，凯巴伯森林又是什么样?

朗读课文，理解关键词“消退”“蔓延”，体会森林死气沉沉。

②为什么会有这样的变化?

人们大量捕杀狼，数量多，时间长。

“随着鹿群的大量繁殖，森林闹起了饥荒。”

“灌木、小树……，都被饥饿的鹿吃光了。”

③除了森林被破坏，更可怕的灾难是什么?

鹿群除了饥饿，还有疾病。

④没有了狼，鹿群怎样了?

四、小结本节课，交待下节课的学习任务，布置作业

为什么贪婪而凶残的狼是“功臣”，活泼而美丽的鹿却是“祸首”?带着这个问题去书中找答案，我们下节课再继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：咏柳第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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