5祖先的摇篮教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《祖先的摇篮》教学设计一、聊诗激趣，导入课题。1、同学们这是我们班张硕同学的小诗，老师之所以把它挂在学校的文化墙上，是因为这首小诗好，那么你们知道这首小诗的好处在那里吗？请同学说说。2、不只是用上比喻的修辞，使我们说出来的话有诗意，还有用上我们学过的拟人，也会使我们说出的话有诗意呢。3、来欣赏一下《

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所属课文：5祖先的摇篮

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2018-05-22 17:01:00

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学校：盐山镇西门外中心小学

5祖先的摇篮教案公开课一等奖

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2018-05-22 17:01:00

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关键词：5祖先的摇篮教案公开课一等奖

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《祖先的摇篮》教学设计

一、聊诗激趣，导入课题。

1、同学们这是我们班张硕同学的小诗，老师之所以把它挂在学校的文化墙上，是因为这首小诗好，那么你们知道这首小诗的好处在那里吗？请同学说说。

2、不只是用上比喻的修辞，使我们说出来的话有诗意，还有用上我们学过的拟人，也会使我们说出的话有诗意呢。

3、来欣赏一下《渔火》。请一个同学读一读。用上修辞手法就会让我们说的话很生动对吧？（板书：巧用修辞）

二、赏诗引路，捕捉诗意。

赏读儿童诗《祖先的摇篮》

1、老师给大家带来一首儿童诗，你们试着读一读，指名读，其他同学边听边思考，这首小诗除了运用了修辞手法，还加入了什么？（作者的想象）

2、指名读作者想象的段落。多么天真的想法，（出示课件）这就是儿童诗的特点，天真，有趣又含有丰富的想象。（板书：想象丰富）

3、出示课件，原始森林给了我们美好又遥远的回忆，我们也可以像作者一样想象，我们的祖先也许还做过很多很多有趣的事，请同学来补充。

三、想象、思维训练。

同学们想象真的很丰富，接下我们做一个视觉上的训练。

1、（出示课件）例如：蒲公英图片，（降落伞）我们可以把语言说的再完整一些，（蒲公英像一个个的小降落伞，在微风中轻轻飘荡。）

2、同学的想象真了不起，接下来我们再做一个思维训练。（出示课件）

四、尝试操作，步入诗意。

刚才的训练，让我看到了一个个的小诗人，在朝气蓬勃的跃跃欲试的，想要自己写一首小诗呢。

1、现在请同学们张开想象的翅膀，一起来看大屏幕。

自由读，指名读。

2、展示我们才华的时候到了，补充诗句（出示课件）

3、和老师想到了一起，还有什么是摇篮呢？摇着什么宝宝呢？写下你创作的儿童诗吧。一会咱找同学读一读。

4、展示诗作，交流评价。

小结：从你们口中流出的，就是一个个美丽的诗句。所以说这节课我们就给它起名叫（板书：学写儿童诗）。通过这节课的学习，愿儿童诗这颗梦想的种子，能够播撒在你们的心田，希望同学们在童诗的天地里，插上想象的翅膀，最后成为一个个童诗高手，当然，这要建立在多看多想多写的基础

上。

板书：学写儿童诗

巧用修辞

想象丰富

教学反思:本节课我运用了阶梯式教学方法，孩子们由简单到复杂的训练模式，达到了良好的效果。但还有不足：在联想原始森林的情景时给予孩子们的时间有些少，打击了一些没能发言的同学。如果在这里止步，也许能有一个不一样的精彩课堂。

关于本教案的常见问题

Q：5祖先的摇篮教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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