15妈妈睡了教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

15 妈妈睡了教学总目标:1.知识目标:正确认读本课“哄、润、催、谣、慈、祥、均、匀、粘、渗、汗、额、乏”等十三个生字,会写田字格里的“梦、故、均、匀、汗、响”六个生字。2.能力目标:理解课文内容,对课文的思想内容及情感进行分析,深刻体会母子之间的关爱之情。3.情感目标:通过文章理解母亲与孩子之间

资料类型：教学教案文档

所属课文：15妈妈睡了

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2018-04-18 10:30:00

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学校：南沿村路白翟联校

15妈妈睡了教学设计第二课时

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2018-04-18 10:30:00

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关键词：15妈妈睡了教学设计第二课时

正文

15 妈妈睡了

教学总目标:

1.知识目标:正确认读本课“哄、润、催、谣、慈、祥、均、匀、粘、渗、汗、额、乏”等十三个生字,会写田字格里的“梦、故、均、匀、汗、响”六个生字。

2.能力目标:理解课文内容,对课文的思想内容及情感进行分析,深刻体会母子之间的关爱之情。

3.情感目标:通过文章理解母亲与孩子之间的情感,领悟到“爱需要行动”这句话。

教学重点:

理解课文内容,对课文的思想内容及情感进行分析,深刻体会母子之间的关爱之情。

教学难点:

通过文章理解母亲与孩子之间的情感,领悟到“爱需要行动”这句话。教学课时:

1课时。

教学过程:

第一课时

教学目标

1.能认识13生字,学会6个生字。

2.理解课文内容,对课文的思想内容及情感进行分析,深刻体会母子

之间的关爱之情。

教具准备:生字卡片、课件。

教学过程:

一、导入,调动情感。

1. 你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家?(联系实际生活说说妈妈的爱。)

生:我的妈妈……(自由发言)

2. 在学生介绍自己妈妈的基础上,教师接着说,有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看,妈妈在干什么?

同时出示课件(课文插图),引导学生观察,解释并板书:《妈妈睡了》)。

二、初读课文,整体感知。

1. 看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读?在读的时候,要多和生字朋友打招呼,把课文读到你满意为止。

2. 生自由练读。

(1)选择你喜欢的方式在小组内练读,一会儿进行汇报朗读。

(2)指名朗读。指导长句子的朗读。

a、妈妈明亮的眼睛闭上了,弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。

b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。

这两个句子较长,注意断句指导。师范读。生练读。

三、记忆字形,指导书写。

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“哄、润、催、谣、慈、祥、均、匀、粘、渗、汗、额、乏”指名读。

(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

2、写字。

(1)指导书写会写的6个生字“梦、故、均、匀、汗、响”。给这几个字组词。

(2)教师示范书写,学生书空,描红。

仿写,小组评价。

课堂作业新设计:

1.我会填

mèng xiǎng gù xiāng jūn yún hàn shuǐ xiǎng sh ēng

()()()()()附答案:梦想故乡均匀汗水响声

2.我能分得清

梦()故()均()汗()

森()古()钧()杆()

附答案:

梦(梦里)故(故人)均(平均)汗(汗水)

森(森林)古(古诗)钧(千钧)杆(杆子)

3.把括号里边多余的词语划去。

(1)妈妈的呼吸那么(深沉沉重),又那么(均匀匀称)。

(2)风在树叶间(刮散步),发出(嗖嗖沙沙)的响声,可妈妈全(看听)不到。

附答案:

(1)妈妈的呼吸那么(深沉沉重),又那么(均匀匀称)。

(2)风在树叶间(刮散步),发出(嗖嗖

沙沙)的响声,可妈妈全(看听)不到。

关于本教案的常见问题

Q：15妈妈睡了教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15妈妈睡了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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