5 金色的草地优质课教案设计｜教案在线预览

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小学语文翼教版三年级上册第一单元第五课《金色的草地》教学设计学习目标1.认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩

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所属课文：5 金色的草地

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2018-05-08 13:44:00

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学校：武宣县通挽镇江龙教学点

5 金色的草地优质课教案设计

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关键词：5 金色的草地优质课教案设计

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小学语文翼教版三年级上册第一单元第五课《金色的草地》教学设计

学习目标

1.认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。

3、通过学习,培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。

3.抄写自己喜欢的句子。

课前准备

1.课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。

2.生字词语卡片。

【教学时间】2课时。

【教学过程】

一、激趣导入

1.小朋友们,大家去草地上玩过吗?展现在你眼前的草地是怎样的?在草地上你玩些什么?让学生说说( )的草地

2.你见过“金色的草地”吗?(板书课题)设疑:看了课题,你想知道什么?你有什么疑问?我们一起来读课文。(草地为什么是金色的?金色的草地在哪儿?)

二、自读课文

1.请各自轻声试读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。

2、划出生字新词,标出自然段和美句

3、你最喜欢读哪个自然段?指名读课文,正音。

4、展示交流:

⑴认读新词比赛。

⑵小组开火车比赛。

⑶“顺风耳”比赛。教师读词语,学生在词语表中指出这个词语。(课件出示)

(4)能正确区别容易写错的字:耍、钓、绒、瓣等生字。(课件出示)完成作业本P2第二题

三、学文感悟

一、为什么称这片草地为金色的草地?

学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段).谁了解蒲公英?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。想象一下二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了很多快乐。

结合进行蒲公英的相关介绍,欣赏图片,再让学生带着这种感觉美美地读读.

关于本教案的常见问题

Q：5 金色的草地优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 金色的草地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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