习作精品学案｜教案在线预览

资料摘要

语文园地三·写作宣城市实验小学马江英教学目标:1、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。2、通过“读读背背”和填空,引导学生学习语言,积累语言。教学重点、难点在习作时,能把自己的各种心情表达清楚。最好能使听的人受到感染。教学时间:2课时第一课时教学过程:一、口语交际1、创造情境。语言引述:同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 07:46:00

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学校：安徽省宣城市实验小学

习作精品学案

未知

2018-04-19 07:46:00

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关键词：习作精品学案

正文

语文园地三·写作

宣城市实验小学马江英

教学目标:

1、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。

2、通过“读读背背”和填空,引导学生学习语言,积累语言。

教学重点、难点

在习作时,能把自己的各种心情表达清楚。最好能使听的人受到感染。

教学时间:2课时

第一课时

教学过程:

一、口语交际

1、创造情境。

语言引述:同学们,这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色,聆听了美妙的秋天的声音,感受到秋雨带给我们的欢乐,也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里,让我们进行一次快乐的展示会,把你感受到的秋天的快乐与大家分享,好吗?

2、快乐展示。

(1)展示自己在秋天里做的事情、所拍的照片或画的图画,有的可以张贴在教室四周墙上,全班同学一起观看、欣赏。

(2)分组介绍。

a、按不同的兴趣自由组合成小组,轮流讲述最快乐的事情,与大家分享。

b、选出代表参加班级展示。

(3)班级展示。

a、各小组代表可用实物投影的方式展示照片或图画,也可以有感情地讲解。

b、评选最佳展示员。

第二课时

教学过程:

一、习作·指导

1、游戏导入,激发兴趣。

(1)语言引述:我们学了秋天的课文,读了秋天的小诗,还交流了在秋天中感受到的快乐,下面我们要做一个游戏,看谁了解的秋天最多。

(2)比一比谁搜集的描写秋天的词句最多。引导学生交流,帮助学生回顾积累的词句。

(3)比一比谁搜集或画的秋天的图画最美。展示图画,为学生习作作准备。

2、由说到写,完成习作。

(1)说一说你搜集或画的秋天的图画美在哪里。

(2)同学们对秋天这么喜欢,那么就用自己的笔写下对秋天的喜欢吧!

(3)学生习作,可以用上课文中学到的词语、句子。

3、朗读欣赏,修改习作。

(1)完成习作后,同桌间互相朗读自己的习作,欣赏同伴的习作并提出修改意见。

(2)各人修改自己的习作。

4、课后活动。

举行一次歌颂秋天的习作展或画展。

关于本教案的常见问题

Q：习作精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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