咏柳名师教学实录｜教案在线预览

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一、教材分析:《咏柳》贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。这首诗借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天。作者少时以诗文知名。武则天证圣元年(695年)中乙未科状元,授予国子四门博士,迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。贺知章为人旷达不羁,好酒,有“

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所属课文：咏柳

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2018-05-22 09:55:00

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学校：大名县西付集乡马陵联办小学

咏柳名师教学实录

未知

2018-05-22 09:55:00

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关键词：咏柳名师教学实录

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一、教材分析:

《咏柳》贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。这首诗借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天。

作者少时以诗文知名。武则天证圣元年(695年)中乙未科状元,授予国子四门博士,迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。

贺知章为人旷达不羁,好酒,有“清谈风流”之誉,晚年尤纵。

二、教学目标:

1.会认6个生字,会写3个生字。了解词语大意。

2.能正确、流利地朗读课文、背诵全文。

3.感受春天的大自然景物美,结合生活培养学生的观察能力、审美情趣。

三、教学重难点:

学会本课生字,熟读、背诵课文。

四、教学过程

第一课时

一、情景导入

我们学过有政治抱负的诗人王安石的《咏梅》、白居易的《离离原上草》都传达了坚毅的思想;还学习过李白的许多诗篇,了解到李白的追求自由的思想。今天我们认识一位和李白是朋友的,而又是唐朝状元及第的,女皇治下的一位大官贺知章,读读他地诗篇,领悟一下他的心境。

1. (板书:咏柳)

2.教授生字、新词。

3.以前学过《咏鹅》就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思?

4.(出示查图)你们看到了什么?

5.板书:贺知章简单讲作者地生平;

二、初读古诗,认读生字

l.诗人是怎么赞美柳树的呢?同学们先自己去读一遍古诗,一边读边把课文的六个生字划出来,读准音,多读几遍。

2.教师领读古诗,读出韵味。

3.学生自由阅读。

4.指名学生阅读。

5.读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读,读准确。

6.学生再自由读古诗,要求读通顺,读准每个字音。

7.全班齐读。

三、指导朗读,了解诗意

1.指导第一、二句。

(1)根据课件、工具书。

(2)提出问题。

你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?

(3)诗人从远处看到柳树,发出了这样的感叹:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的,美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

(4)指名读。老师相机指导:碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。

“一”字读第二声,读重一些增加诗地美感,“绿”字也可读重。

(5)看着图片吟诵这两句。

2.自学第三、四句。

(l)诗人又是怎么赞美柳树的呢? 多读几遍,读出感情。

(2)学生自读。

(3)出示柳叶图片,说说柳叶的样子。

(4)读到第四句的时候,引导学生理解“诗人通过赞美柳树,也赞美了春的创造力”。

3.师生齐读。五、完成练习课件出示练习

关于本教案的常见问题

Q：咏柳名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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