资料摘要
17美丽的公鸡学习目标1．学习课文，使学生知道“美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事”的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。2．有感情地朗读课文，品味课文语言。学习重难点1．使学生懂得“美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事”的道理。2．有感情地朗读，体会人物的情感、态度变化。学法指
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17美丽的公鸡教案公开课一等奖
未知
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关键词：17美丽的公鸡教案公开课一等奖
正文
17美丽的公鸡
学习目标
1．学习课文，使学生知道“美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事”的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。
2．有感情地朗读课文，品味课文语言。
学习重难点
1．使学生懂得“美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们
做事”的道理。
2．有感情地朗读，体会人物的情感、态度变化。
学法指导
学习时，先通读课文，了解课文内容，弄清公鸡和谁比美，他
和对方说了什么，对方是什么态度。抓住“得意洋洋”“伤心”“惭
愧”等词语了解公鸡由骄傲变得伤心、惭愧的感情变化。了解公自
鸡由找别人比美到助人们做事的变化过程、体会“美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事”这句话的含义。
导学准备
自制课件、（公鸡、啄木鸟、蜜蜂、青蛙、老马）头饰、字条（大树
下、果园里、稻田边、去大树的路、去果园的路、去稻田的路）。
导学过程
一、引入新课
1、谈话导入
师：同同学们，今天咱们班里呀，来来了几位小客人，同学们想知道
它们是谁吗？
师：贴贴出小动物图片
2、师：同学们想知道它们之间发生了什么事情吗？
生：议论纷纷。
师：接下来我们一起走进课文---------《美丽的公鸡》
3、首先看老师板书课题-------美丽的公鸡（我来写，我来读，书空，执笔）
二、初读课文
1、请同学们翻开课文，自己读一读这篇课文，注意遇到不认识的字拼一拼、问一问。边读边给文章标上段落，看看文章一共有几个段落？生：答共有几个段落。
2、接下来，请听老师读一读文章，当老师读文章的时候候，你要坐姿端正、眼睛仔细看、大脑仔细想。
3、请同学来读一读。（表扬同学们读的文章语句通顺、流利、有感情。）
三、会认字认读
接下来，我们一起来看看这些生字宝宝，一定难不住你们。
1、火车火车哪列开、点兵点将。
2、月字旁的字有三个脖、胸、脯，这些字的的规律是：都是人或动物身体的一部分，而且多数都是形声字。惭、愧：是表示心里活动的字，因此是竖心旁。驮：东西要用大马，右半边不是犬。
3、生字游戏，找字组合词语。
4、再看这些词语，生词卡片。
5、长嘴巴的啄木鸟
鼓眼睛的小蜜蜂
大肚皮的青蛙
（
）的花蝴蝶
（
）的（
）
四、理解课文
1、我们再次回到课文，请同学们默读课文，不出声读，边读边思考，文章讲了一件什么事？一会用简单的一句话和大家说一说。
2、为什么公鸡不和别人比美了？
能找到老马说的话吗？谁来读一读？老马说的话是什么意思？（内在美，心灵美更重要。）
老师为同学们这么快就把课文弄懂感到高兴，你们真了不起。
4、文中描写了5个小动物，你最喜欢谁？（每个小动物的优点孩子们能说出来）
六、拓展阅读
七、写字歌，一看间架结构占位置田字格我会看。横中线，竖中线，上下左右像块田。上留天，下留地，左右宽窄差不多。二看笔顺不出错，写字笔顺有规律，先上后下，先左后右，先中间后两边，先里后外再封口，一笔一画写整齐。三看运笔讲艺术，横竖起笔要顿笔，下
笔用力运笔轻，收笔稍稍往回转，横若有停顿笔，点要漂亮像水珠。
六、作业：请同学们演一演
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关于本教案的常见问题
Q：17美丽的公鸡教案公开课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。