16小毛虫的梦想优秀获奖教案｜教案在线预览

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“四环一线”教学设计石家庄市长征街小学课题：小毛虫的梦想课时：2课时学科：语文备课教师：申春霞授课教师：申春霞班级：2.6 教学目标习惯目标：倾听，互相评价的习惯。三维目标：1．正确认读本课的十五个生字，正确书写两个要求会写的生字。2．能正确、流利地朗读课文。3. 知道小毛虫的梦想是什么。教学重点认

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所属课文：16小毛虫的梦想

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2018-05-10 08:16:00

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学校：石家庄市长征街小学

16小毛虫的梦想优秀获奖教案

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关键词：16小毛虫的梦想优秀获奖教案

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“四环一线”教学设计石家庄市长征街小学

课题：小毛虫的梦想

课时：2课时

学科：语文

备课教师：申春霞

授课教师：申春霞

班级：2.6 教

学

目

标

习惯目标：倾听，互相评价的习惯。

三维目标：

1．正确认读本课的十五个生字，正确书写两个要求会写的生字。

2．能正确、流利地朗读课文。

知道小毛虫的梦想是什么。

教学重点

认读本课十五个生字，会写两个要求会写的生字。

教学难点

熟读课文，了解小毛虫的梦想是什么。

预习作业

读课文，圈生字，标自然段，画出不理解的字词。（5分钟）

教学过程（按课时备课）

教学环节（请注明各板块解决目标序号及时间）

自觉质疑

第一课时

一、题目导入，自觉质疑。

同学们，今天我们学习小毛虫的梦想，你们看到题目有什么想知道的吗？

同学们想了解的问题有这么多，那通过今天的学习看看能不能解决大家的问题呢？

二、检查预习（比一比哪位同学预习的最好，能够得到三颗星）。

l．检查标自然段

2．检查标生字。

3．检查课文的朗读情况，老师先找十名同学读一读，看看他们能得到第三颗星吗？

其他同学下课读给你的同桌听，让你的同桌给你标上第三颗星。

得到三颗星的同学请把你的手高高举起。

三、质疑问难

1.同学们在预习的过程中有哪些问题没解决的，现在可以提出来，同学们可以帮助他来解决。

图片：

蝗虫

蜣螂

小毛虫

复备及教师反思

四、字词学习

自1. 同学们互相帮助，解决了这么多问题，现在我们一起主再来读一读，认一认。

探

a 抢读

b开火车读

c同学领读

究

2．学习生字“昨”“仅”。

观察：都是左右结构，左窄右宽。

给学生一个问题，让学生自主去探讨，让孩子自由的交流，通过合作交流感悟古诗描绘的场景。

组词：昨天，昨日，仅仅，不仅。

书写，纠正坐姿。（一拳，一尺，一寸）

自我展示

10 字词的学习我们先告一段落，把文具回归原位。

五、课文学习。

1．同桌互读，一人一段，找一找小毛虫的梦想是什么？

2．选自己最喜欢的一段，读给你小组的同学，并说一说为什么？

说一说学生的梦想是什么？

拓展提升

板书设计

16小毛虫的梦想

关于本教案的常见问题

Q：16小毛虫的梦想优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16小毛虫的梦想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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