冰融化了教学目标

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三年下科学第三单元第七课时《冰的融化》教学设计

课题 学习

目标

重点

难点

水的三态变化

单元

3 学科

科学

年级

三年下

1、

水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。

2、

水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。

认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。

对水的三态之间的相互转化做出解释。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

你还记得冰吗？它是固体、液体、还是气体呢？

那么水呢？

有固体和液体了，还缺什么呢？

今天我们就来学习水的三态变化

学生活动

学生回答固体

液体。

设计意图

回忆和观察，复习水的三种状态，为后面的学习作准备。

讲授新课

一、水的各种形态

你们见过雾吗？观察过草叶上的露珠吗？我们一般在一天中的什么时候能看见雾和露珠？霜和雪一般出现在什么季节里？水在自然界的各种形态

水在自然界里有各种形态，让学生说说在

让学生清楚这些自然界里的水各是什么形态的，它们分别是由什出示雾、露、雪、霜、冰、云、雨的图片， 自然界见到过水的哪思考：云、雾是水蒸气吗？为什么？

教师总结：云、雾不是水蒸气，水蒸气是看种形态，分别在什么时候，什么地方见过

么形态的水变化而来的，它们分别是在什么情况下形成的。

不见的，云、雾都看的见所以不是水蒸气。

学生猜测。

你知道以上图片中它们分别属于水的什么状态吗？

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学生讨论交流回答

学生猜测

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教师总结水的状态：

固态：冰、雪

液态：雨、露、水、雾、云

气态:水

蒸

气

雾、露、雪、霜、冰、云、雨这些水的形态是怎样发生的呢？它们的发生需要什么条件呢？

水的形态

露

雾

云

霜

雪

冰

变化过程

变化条件

小组讨论一下，试着把这张的表格填好

边讨论边填写。

小组派代表汇报。

学生思考讨论交流回答

学生画，展示

锻炼学生的交流讨论能力

锻炼学生讨论交流能力

建立水的三态之出示课件上正确答案

二、水的三态循环 现在，我们知道了：液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会融化成液态的水，液态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。

固态的冰和气态的水蒸气能相互转化吗？

教师总结：在北方零下几十度,洗好的衣服晾出去,晾干都是由固态冰直接变为气态水蒸气。

是什么原因引起了水的三态变化？你能用图来表示上面三者之间的转化吗？

温度的变化引起了水的三态变化

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课件展示

讨论回答：江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会满，不会溢出来。江河里的水也一直流不完。这是什么原因呢？

因为海洋里的水在不断蒸发，蒸发到空中的水蒸气又不断以雨、雪等形式降落下来，这样不断地循环。所以，江河里的水一直流不完，而海洋里的水也总是不会满，也不会溢出来。

知识拓展

阅读资料库

1、

了解气体、固体和液体。

学生讨论交流回答

学生阅读资料库

间的联系。理解水的三态是可以相互转化的和转化所需的条件。

进一步理解水的三态循环

拓展学生知识面

气体

气体的微粒相互远离，而且快速运动，相互间的作用极小。

固体

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固体的微粒紧密地堆积在一起。相互间吸得很牢。

液体

液体的微粒相互吸引，并成堆地粘在一起。

2、

了解熔化、凝固。

熔化

固体中的微粒紧紧地堆积在一起。但是加热后，微粒的振动越来越剧烈，直到能自由移动。固体变成了液体。

凝固

蜡烛吹灭后，蜡油会很快凝固成固体。这是因为火焰发出的热量使微粒加速运动成为液体，而热量散失后，微粒的运动减慢，就又重新凝固成固体。

3、

了解温度计的发明史以及体温计特点

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伽利略式温度计

体温计

巩固练习

填空

1、

露和雾一般出现在一天中的————(填

巩固本节知识

学生练习

“早晨”或“晚上”)，它们属于水————

的(填“液体"或“固体”)形态。

答案：早晨

液体

2、霜和雪一般出现在————

(填“冬季”或

“夏季”)，它们属于水的————

(填

“气体"或“固体”)形态。

答案：冬季

固体

判断题

1、雨过天晴，地面上的积水变干是凝结现象。(

) 2、早晨草叶上出现露水是蒸发现象。(

) 3、雾是水蒸气在低空遇冷凝结而成的小水珠。

(

) 答案：1、×

2、×

3、√

选择题

1、人们常说，下雪不冷化雪冷。这是因为(

)。

A．雪融化的时候会吸收热量，所以人会感

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觉到冷

B．下雪的时候温度在O。C以上，所以下雪不冷

C．下雪的时候会释放热量，所以人不会感觉到冷

答案：

A

课堂小结

1、

固态：冰、雪；液态：雨、露、水、雾、梳理本节课知识内云；气态:水蒸气

2、

水形态变化的过程及发生变化的条件

3、水的三态变化主要取决于温度的变化

4、容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。

培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识，形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。

板书

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水的三态变化

一、

水的各种形态

1、

固态：冰、雪；液态：雨、露、水、雾、云；气态:水蒸气

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2、

水形态变化的过程及发生变化的条件

二、

水的三态循环

1、

水的三态变化主要取决于温度的变化。

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