种子变成了幼苗优秀说课稿｜教案在线预览

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小学科学三年级下册第一单元课题4、种子变成了幼苗知识目标：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。能力目标：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收教学目标集信息、寻找问题的答案。情感目标：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究

资料类型：教学教案文档

所属课文：种子变成了幼苗

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2018-05-02 15:02:00

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学校：荣县旭阳镇西街小学校

种子变成了幼苗优秀说课稿

未知

2018-05-02 15:02:00

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关键词：种子变成了幼苗优秀说课稿

正文

小学科学三年级下册第一单元

课题

4、种子变成了幼苗

知识目标：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。

能力目标：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收教学目标

集信息、寻找问题的答案。

情感目标：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。

教学重点:组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观教学重

难

点

察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。

教学难点:研究植物叶的作用。

学法指导

课型

课时

自主学习法、小组合作学习法

1课时

主备人

罗雪梅

审核人

王源

学习过程

师：到现在为止，我们的凤仙花小苗已经出土一个月了我们种植1.预习导引

的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。

师：检查全班记录情况（统计多少人坚持下来，多少人记录详细，多少人没有记录）及时对学生进行评价表扬。

生：

师：请学生以小组为单位，交流自己对凤仙花的观察记录。（要求：以自己的观察记录为依据，用恰当的语言，表达清楚自己的发现，如果有新的发现一定和大家共同分享。）

2.问题导学

生：

师：鼓励学生按记录日期走上讲台进行汇报。

注意倾听，及时发现学生汇报中不够科学的问题（有的可能是开始没记录后来自己编的，一定要追问要求孩子实事求是；有的拟人化语言太重，可适度提醒要客观描述，但不能打击孩子）

根据学生汇报，教师及时统计确认幼苗出土的时间、刚出土凤仙花的样子、刚出土凤仙花茎的颜色（有绿色有红色，可让学生猜

想为什么不同，分别分开做记号观察以后会不会有不同）讲解真叶与子叶的不同（出示图片）

师：带领学生观察凤仙花。（指导观察：现在的凤仙花什么样？

3.精讲点拨

茎什么颜色？测量它的粗细和高度。数一数，植株上有多少片叶子。重点观察叶子在植株上的分布有什么特点。从侧面看，重点从上面观察有什么发现？可以三株摆放一起进行比较。）

4.典题训练

5、归纳小结

植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。

6.当堂检测

7.作业布置

4.种子变成了幼苗

8.板书设计

阳光

二氧化碳＋水——→氧气＋养料

9.课后反思

10.

教学素材

Ppt、视频

关于本教案的常见问题

Q：种子变成了幼苗优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《种子变成了幼苗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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