种植我们的植物名师教学设计1

科教版三年级科学下册

第一单元

植物的生长变化

1、植物新生命的开始

教学目标：

科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可萌发生长成一株植物。

过程与方法：观察种子的外部形态特征；预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

教学重点：引领学生产生问题并积极思考，能将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

教学难点：观察各种植物的种子。

教学准备

：猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、小麦、玉米等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

教学过程：

一、

听听说说

1、问：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？

生：思考后，回答问题。

2、（出示图片）验证学生的答案。

3、谈话：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？

二、写写画画

1、用图画或文字将植物一生的生长变化过程画下来或写下来。

要求：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图或写话。

2、展示学生的作品。

3、指名学生说说自己作品的意义。

小结：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

三、观察种子

1、每个人把自己带来的种子放到桌面的白纸上，将带来的植物观察植物的种子，边观察边记录。

2、提示：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？

说说自己的想法？

大家说得对，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

3、观察植物的种子。

通过观察植物的种子，你发现了什么？

3、汇报自己的发现。

4、不同植物的种子，从外观看，它们的形状不同、大小不一、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？

要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 学生根据以往学习经验说说。

明确：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。

5、继续观察植物的种子。

观察后汇报。

小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

四、做好准备

1、本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。

2、①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。

③准备播种所需要的材料和工具。

作业布置：

准备凤仙花或四季豆的种子。

板书设计：

1.植物新生命的开始

外部：形状、大小、颜色

植物的种子 内部：胚根、胚芽