成数教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《成数》教学设计一、教学目标1．理解“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用。2．在理解“成数”含义的基础上，能自主解决与此相关的实际问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点：理解“成数”的含义，并能进行应用。教学难点：在理解的基础上，与百分数应用题建立联系，正确解决问题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-27 19:57:00

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学校：齐齐哈尔市建华区黎明学校

成数教学实录

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关键词：成数教学实录

正文

《成数》教学设计

一、教学目标

1．理解“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用。

2．在理解“成数”含义的基础上，能自主解决与此相关的实际问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：理解“成数”的含义，并能进行应用。

教学难点：在理解的基础上，与百分数应用题建立联系，正确解决问题。

三、教学准备

教学课件。

四、教学过程

第一步:交流预习（一）教师提问

1、什么是打折？

2、如何解决生活中的打折问题？

3、折扣和百分数关系？

（二）师友交流回答，教师总结

游戏：折扣百分数互化。（看卡片跑火车形式回答）

第二步：互助探究

今天，我们继续学习生活中的百分数——成数。

（一）师友探究（看图片，结合教材第9页内容师友合作探究）

1、什么是成数？

2、成数与分数、百分数关系？

3、图片中二成的含义？

（师友合作回答）

4、游戏：成数百分数互化。

（二）教师总结：成数问题先把成数化成百分数，然后按照百分数问题解答。

第三步：分层提高，解决生活中的成数问题。

（一）、师友合作解答例题2. （师友汇报解题过程）

（二）独立完成习题。

某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

15000÷（1+20%）

=15000÷1.2 =12500（人次）

答：该市2011年出境旅游人

数为12500人次。

第四步：巩固反馈

（一）师友检测

1．填空。

(1)成数与百分数的互化。

六成五＝(

)% 80%＝(

) 十成＝(

)% 25%＝(

) (2)五一劳动节期间，某山庄接待游客比去年同期增长了三成，今年接待的游客是去年的(

)%。

(1)张大爷家有一片苹果园，去年收苹果7.5 t，今年的产量比去年增产了二成，今年收苹果多少吨？

7.5×(1＋20%)＝9(t) 答：今年收苹果9吨

(2)实验小学今年用水4500 t，比去年节约了二成五，实验小学去年用水多少吨？

4500÷(1－25%)＝6000(t) 答：实验小学去年用水6000吨。

3．有一块稻田，今年收稻谷2300 kg，比去年增产了一成五，今年比去年增产了多少千克？

2300÷(1＋15%)×15%＝300(kg) 答：今年比去年增产了300千克。

辨析：没有找准单位“1”。比字后面是“去年产量”，因此单位“1”是“去年产量”。

第五步：总结归纳

1、师友总结这节课收获。

2、教师归纳总结。

板书：

成数

二成=十分之二=20% 20%=二折=二成

25%=二五折=二成五

关于本教案的常见问题

Q：成数教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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