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税率教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：税率教学教案设计

正文

税率和利率教学设计

教学目标：

1．使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2．在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3．增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：

税额的计算。

教学难点：

税率的理解。

教学过程：

一、

复习

1．口答算式。

（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？

2．什么是比率？

二、教学利率。

1．阅读P10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

2．税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（2）试说以下税率表示什么。

A．商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？

B．某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么? 3．税款计算

（1）出示例3（课本10页）

一家大型饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

（2）理解：这里的5%表示什么？（应缴纳营业税款占营业额的百分比。）

（3）要求“应缴纳营业税款多少”就是求什么？

（4）让学生独立完成？

4．看课本10页内容。读一读，什么是纳税？什么是税率？

5.巩固练习。

第10页做一做

三、教学利率

1.阅读P11页的内容，自学讨论例题，理解本金、利息、税后利息和利率和含义。（例如：老奶奶把1000元钱存入银行，整存整取2年，2年后老奶奶可以取回多少钱？）

得出：利息=本金

利率 ×

时间

本金:存入银行的钱叫做本金.老奶奶存入的1000元就是本金。

利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。

利率：利息和本金的比值叫做利率。

（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。

（2）阅读P11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。

3．学会填写存款凭条。

把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。然后评讲。（要填写的项目：户名、存期、存入金额，、存种、密码、地址等，最后填上日期。

4．利息的计算。

（1）出示利息的计算公式：利息=本金×利率×时间

（2）计算方法：

按照以上的利率，如果老奶奶的1000元钱存整取三年，到期的利息是多少？学生计算后交流，教师板书：1000×4.68%×3=93.6(元) （3）三年后取款,老奶奶能得到93.6元利息吗? （4）学生计算后回答,教师板书: 5．练习。

1．完成第11页做一做

三、作业

2．练习二：7、8、9、10题

教学反思：

1.“应纳税额”、“税率”等概念学生从来听说过，所以倒至学生对这一知识似懂非懂。为了让学生更好地理解这一知识，我引导学生用基本的分数知识，即了解数量关系来分析这一课时，同时又让学生用自己的话来理解那些数学概念，这样下来学生学习起来就显得很轻松了。

2.这一知识点学生有日常生活中经常听说，大多数学生在学习这一概念时，掌握得比较理想。

3.注意这么两个知识点：一是现如今的储蓄规定是免利息税的；二是注意在课堂中强调“利息＝本金×利率×时间”要注意“年利率”就要乘以“多少年”。

资料摘要

税率教学教案设计

税率教学教案设计

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