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人教版小学六年级下册数学第二单元《成数》教学设计宾阳县宾州镇河田完小黎永华教学内容：成数（课本第9页例2）教学目标：1、结合具体事物，经历认识成数，解答有关成数的实际问题的过程。2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点：理解成数的意义。教学难点：解决解答有关成数的实际问题
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- 2018-03-26 22:22:00
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成数第二课时教案
未知
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关键词：成数第二课时教案
正文
人教版小学六年级下册数学第二单元《成数》教学设计
宾阳县宾州镇河田完小
黎永华
教学内容：成数（课本第9页例2）
教学目标：
1、结合具体事物，经历认识成数，解答有关成数的实际问题的过程。
2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。
教学重点：理解成数的意义。
教学难点：解决解答有关成数的实际问题。
教学过程：
一、复习（课件投影）
1、填空
①三折是十分之（
），改写成百分数是（
）。
②九折是十分之（
），改写成百分数是（
）。
③八八折是十分之（
），改写成百分数是（
）。
2、姐姐花了54元钱买了一条牛仔裤，这么漂亮的牛仔裤却这么便宜是因为牛仔裤正在打六折甩卖，这条牛仔裤原价多少元？
二、创设情境，导入新课
村东的李大伯很高兴地告诉大家：今年他家的玉米比去年增产二成！村西的刘大妈正郁闷呢：她家的八角晒干后只有两成。。。。。。。他们说的都是什么意思呢？为什么有人欢喜有人忧呢？
商业上与百分数有关的术语是折扣，那农业上与百分数有关的术语又是什么呢？（成数）（板书）
三、探究体验
（一）成数的含义（集体朗读）
表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。
1、让学生尝试把一成、两成、三成五等改写成百分数。（个别提问+全体提问）
2、让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业使用成数。
3、练习：（课件投影）
将下列成数改写成百分数。
二成=（
）%；
四成五=（
）%；
七成九=（
）%。
（二）教学例2 1、（课件出示）例题：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
2、让学生读题，分析题意：今年比去年节电二成五怎么理解？（二成五是十分之几？是百分之几？“节电”的“节”是什么意思？减少还是增加？）是以哪个量为单位1？（标准量，“比、占、是”等字后面的量）
3、学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，个别指导。
4、订正：理解节电二成五就是比去年节省了（减少了）百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。
350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）
或者引导学生列出
350-350×25%=262.5（万千瓦时）
四、巩固练习（课件出示，巡视指导，个别板演，自述解题思路，集体订正）
1、三成=（
）%；
五成六=（
）%；
八成三=（
）%；
2、第9页做一做
3、解决问题
（1）某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？
（2）鼎湖山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少？（出外玩要做好垃圾分类）
（3）我校2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，我校2012年的在校生人数是多少？
（4）某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？
五、课堂总结
这节课你收获了什么？
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。