Task 11-12教学设计和教学实录

Unit 5 General Revision 2

Task 11-12

教案及反思

包钢第22小

杨秀莲

一．

教学目标

1.

本单元为第二个综合复习单元，目的是使学生通过这个单元的学习，对已学的关于

food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects...八个话题的词汇和功能句型进行整体复习与综合运用。

2.

通过操练，学生能够运用句型

What’s your favourite...? My favourite ...is ... ？简要询问有关食物及自己或朋友最喜欢的八个话题的信息。

3.

学生能够在老师的指导下，以小组或同桌为单位，进行合作学习教师要确保每位同学都有参与机会，培养同学之间合作的意识，提高学生们的人际交往与互动能力。

4.

在小组活动中，教师应鼓励指导他们积极参与小组活动，同时对他们合作过程进行客观评价，让学生们做课堂的主人。

二．

教学重点

1.学生对已学的关于

food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects...八个话题的词汇和功能句型进行整体复习与综合运用。

2.通过操练，学生能够运用句型

What’s your favourite...? My favourite ...is ... ？简要询问有关食物及自己或朋友最喜欢的八个话题的信息。

三．

教学难点

学生能够在老师的指导下，以小组或同桌为单位，进行合作学习教师要确保每位同学都有参与机会，培养同学之间合作的意识，提高学生们的人际交往与互动能力。

四．教法与学法

教法：示范.引导.创设情境.游戏.鼓励性评价。

学法：听音·模仿·跟读

Pairwork .Groupwork。

四．

教学准备标准化平台·单词卡·课件和录音机。

五．

教学过程

Step1:Warm-up/Revision a.

Greetings

b.

Play a game Step2: Presentation

1.Listen carefully.Let’s see what Kate and her mum are going to buy in the supermarket . 2.Listen carefully again then fill in the blanks. 3.Read the dialogue together louder. 4.Chech the answers . 5.Read in roles louder. Step3.Let’s do a survey .

1.Review the words about food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects... 2.Ask and answer with the sentences. A:What’s your favourite...? B:My favourite ...is ... ？

3.

Let’s do a best peporter .Work in groups . Step 4: Extention

Groupwork : Design buy things plan . Step4：Summary 1.

Master the words about food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects... 2.Master the sentences: Step5:Homework

Remember the words about food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects... 2.Design buy things plan . Step6:Blackboard

Unit 5 General Revision 2

Task 11-12 A:What’s your favourite...? B:My favourite ... is ... ？

教学反思

本节课是人教版精通版六年级下第五单元的Task 11-12教材，本次授课是将11和12两个任务内容进行整合后完成的教学设计。任务11主要为绕Kate和

Mum去购物内容进行整体复习与综合运用。任务12通过通过学生之间做调查的方式，用功能句What’s your favourite...? My favourite ...is ...?将food ,drinks ,fruits ,clothes ,animals ,toys, colours ,subjects这八个方面的词汇进行巩固。

本次授课中较好的方面：1.能做好情境创设，让学生在真实的语言环境中进行学习和操练。2.课程中的衔接语言过渡自然始终围绕着食物及最喜欢食物的情境展开。3.问题的创设均能围绕课文的主题并始终为文章的理解服务。4.学生的难易程度设计恰当合理。5.在操练环节中始终先总后分·先大组后小组再个人的方式，以避免学生的畏惧心理。6.我在授课过程中注意对学生的激励和表扬评价机制贯穿始终。

授课中存在的不足方面：1.我在授课一开始有些拘谨，在授课激情上所欠缺。2. 板书的设计欠缺一些新颖和美观性。

今后努力的方向：1.课程的整合，特别是高段的课程整合需要多花心思，在设计教案的同时要特别注意教学情境的设计，这样才能避免没有真实情境下的生硬教学。

2018 年4月18日