第3课　农奴制改革与俄国的近代化教案3

第3课

农奴制改革与俄国的近代化教学设计

1.

教学目标 （一）知识与目标：

1、资本主义经济的迅速发展：识记俄国资本主义农业的发展；俄国资本主义工业的发展；资本主义经济总体发展水平的落后。

2、政治的缓慢变革：识记政治体制方面的改革；司法制度方面的改革；军事、教育等方面的改革；改革的历史作用。

3、亚历山大二世被刺：识记新的社会矛盾的出现；资产阶级的崛起和软弱；农民反抗斗争此起彼伏；民粹派的形成；亚历山大被刺身亡。

4、理解认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整，而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展；认识近代化是近代世界历史发展的主旋律，任何国家都无法回避近代化历史浪潮的影响。

5、运用探究1861年改革在俄国近代化历史发展中的作用和影响；探究俄国近代化过程所反映出来的历史规律。

（二）过程与方法：

1、通过自主学习与合作探究分析农奴制改革对俄国资本主义经济发展的促进作用，培养学生论从史出的能力。

2、了解1861年后俄国在政治方面变革的具体情况，分析政治改革的影响。

3、了解改革后由于大量封建残余的存在，导致俄国社会各种矛盾的激化。

（三）情感态度与价值观：

1、理解邓小平同志指出的“改革也是革命”的科学论断。

2、认识政治体制改革对社会前进和历史发展的重大推动促进作用。

3、理解为什么在相对落后的俄国会爆发无产阶级社会主义革命。

2.

教学重点/难点 重点：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革。

难点：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？

3.

教学用具 幻灯片。图片。

4.

教学课时：1课时

5. 教学过程

〔新课导入〕采用多媒体导入法：

“近代化”一词并非汉语所固有，最早于近代从日本引进，这一词语是从欧洲语汇翻译过来的，Modernize（使现代化，摩登），或Modernization（使……摩登起来），也可以翻译成“现代化”。

近代化是一个科学概念，是指近代科学技术在生产中的广泛应用，以及由此而导致的经济社会和政治结构的根本转变。是指以工业化为核心和由工业化带来的社会结构、政治制度、意识形态、生活方式等方面的一系列变化，包括政治近代化、经济近代化、社会近代化、个人近代化等各个方面。

由此进入新课学习。

【自主学习】

1、1861年后俄国资本主义经济的迅速发展原因、表现（农业、工业）、存在的问题。

原因：1861年农奴制改革推动了俄国封建经济的解体,促进了资本主义经济迅速发展

表现：(1)农业生产的发展 (2)工业的发展

存在的问题：(1)总体上看是落后于西欧美国的 (2)严重依赖外国资本特别是法国资本 (3)资本主义经济发展非常不平衡

2、俄国政治改革的目的、措施（内容）、评价

目的：为了使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要

内容：(1)政治体制 (2)司法制度

(3)军事教育 (4)教育改革

3.评价(1)局限性：

改革后的俄国仍然是个封建君主专制的国家,沙皇照样拥有至高无上权力

(2)积极作用：

①推动了俄国向资产阶级君主制转变。

②西方思想和统治方式开始传入俄国。

③俄国人变革的愿望日益强烈。

④加快了俄国资本主义发展步伐。

3、“解放者”亚历山大二世为什么被刺？对俄国历史发展有何影响？

①资产阶级： 既不满政治上无权，又要依附于地主阶级；

②农民阶级：

受封建主义和资本主义双重压迫，反抗不断；

③平民知识分子： 民粹派号召通过恐怖手段推翻沙皇专制统治。

影响：（1）许多改革措施被中止了，进一步加强了专制统治。

（2）但俄国近代化的进程没有终止，资本主义经济仍然在继续发展，新的思想和新的社会力量在不断壮大。

（3）改革没有成功改造腐朽的沙皇专制统治，革命在所难免。

【合作探究】

1、对1861年改革应怎样评价？

2、改革没有成功改造腐朽的沙皇专制统治的原因

课堂小结 本课主要介绍了俄国1861年农奴制改革与近代化的关系。

经济现代化：农奴制废除为资本主义发展提供了必要劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。

政治近代化：在政治体制方面上作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。

军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理机构。

教育近代化：鼓励社会和私人办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍。

思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了差距，变革的愿望日益强烈。

【课堂练习】

【板书】

一、农奴制改革推动俄国的近代化

（一）经济近代化

（二）政治近代化

（三）军事近代化

（四）教育近代化

（五）思想近代化